Ontwikkelingsfasen van baby's, peuters en kleuters

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingsfasen van baby's, peuters en kleuters

Leerdoel

1. Aan het einde van de les kun je de 3 ontwikkelingsfasen beschrijven van baby's, peuters en kleuters: 

- de sociaal-emotionele 

- motorische 

- cognitieve ontwikkelingen 

2. Aan het einde van de les kun je activiteiten benoemen voor baby's, peuters en kleuters die de 3 ontwikkelingsfasen stimuleren. 

Introduceer de les met het leerdoel en bespreek kort wat de studenten kunnen verwachten.

Lesprogramma baby's, peuters, kleuters: 

1. Speel Hot Potato's in een kring 

2. Klassikaal les over sociaal-emotionele, motorische en cognitieve ontwikkeling 

3. Quizvragen in duo's 

4. Lesafsluiting en werken aan je eigen levensboek

Hot potato spel

Doel van het spel: 

• stimuleren op een leuke manier om de eigen herinneringen van baby-, peuter- en kleutertijd met elkaar te delen.
• het spel zou je kunnen helpen de 3 ontwikkelingsfasen beter te begrijpen.
• je kan je levensboek aanvullen met je eigen herinneringen van baby-, peuter- en kleutertijd.

Hoe speel je het spel? 

• Groepje rood, blauw en groen gaan bij elkaar zitten.
• Elk groep heeft een 'assistent activiteitenbegeleider' die de deelnemers helpt tijdens de activiteit.
• Deelnemers in de groep gooien de "Hot potato" naar elkaar met een muziekje op de achtergrond.
• Wanneer muziek stopt krijgen 2 studenten bedenktijd om zijn kennis/ervaringen of eigen herinnering te delen die te maken heeft met baby's, peuters en/of kleuters. 
•  Docent stemt met assistent activiteitenbegeleiders af wanneer het volgende ronde kan beginnen. 

2. Sociaal-emotionele, motorische en cognitieve ontwikkeling 

• baby's
• peuters
• kleuters

Sociaal emotionele ontwikkeling 

• Baby's ontwikkelen zich door interactie met hun omgeving. 
• Ze beginnen te huilen en geluidjes te maken. 
• Geef 2 voorbeelden die bijdrage leveren aan de sociaal emotionele ontwikkeling? 

Beschrijf de sociaal emotionele ontwikkeling van baby's en geef voorbeelden van activiteiten die hierbij passen.

0-4 : eerste lachje en zicht, grijpen van voorwerpen, hoofd omhoog houden (tummy time).

4-6 : Omrollen en tijgeren, zitten zonder ondersteuning, brabbelen, eerste oefenhapjes, eerste tandje.

6-9 : kruipen, eerste woordjes zeggen, staan met ondersteuning.

10-12 : Lopen met hulp, imiteren van geluiden, woordenschat van enkele woorden. 

Motorische ontwikkeling van baby's

• Baby's ontwikkelen fijne en grove motoriek. 
• In de afbeeldingen zie je voorbeelden van grove motoriek. 
• Wat zijn voorbeelden van fijne motoriek? 

Beschrijf de motorische ontwikkeling van baby's en geef voorbeelden van activiteiten die hierbij passen.

Cognitieve ontwikkeling van baby's

• Baby's leren door te experimenteren en te ontdekken. 
• Ze herkennen bijvoorbeeld gezichten en geluiden. 
• Welke activiteiten kunnen de cognitieve ontwikkeling stimuleren? 

Beschrijf de cognitieve ontwikkeling van baby's en geef voorbeelden van activiteiten die hierbij passen.

Sociaal emotionele ontwikkeling van peuters

• Peuters leren steeds meer emoties te begrijpen en te tonen. 
• Ze zijn bijvoorbeeld bang voor vreemden of kunnen boos worden als ze iets niet willen. 
• Hoe kan je als activiteitenbegeleider sociaal emotionele ontwikkeling stimuleren? 

Beschrijf de sociaal emotionele ontwikkeling van peuters en geef voorbeelden van activiteiten die hierbij passen.

Motorische ontwikkeling van peuters

Peuters kunnen steeds meer lopen, rennen en springen. 

Ze leren bijvoorbeeld om op een voet te staan. 

Wat kunnen peuters nog meer doen denk je? 

Beschrijf de motorische ontwikkeling van peuters en geef voorbeelden van activiteiten die hierbij passen.

Cognitieve ontwikkeling van peuters

Peuters leren door te ontdekken en te spelen. 

Ze herkennen bijvoorbeeld kleuren en vormen. 

Beschrijf de cognitieve ontwikkeling van peuters en geef voorbeelden van activiteiten die hierbij passen.

Sociaal emotionele ontwikkeling van kleuters

Kleuters leren om te gaan met emoties van anderen en leren empathie te tonen. 

Ze kunnen bijvoorbeeld vriendjes maken en delen met anderen.

Beschrijf de sociaal emotionele ontwikkeling van kleuters en geef voorbeelden van activiteiten die hierbij passen.

Motorische ontwikkeling van kleuters

Kleuters kunnen steeds beter hun evenwicht bewaren en leren om te fietsen en te zwemmen. Ze kunnen bijvoorbeeld een bal vangen.

Beschrijf de motorische ontwikkeling van kleuters en geef voorbeelden van activiteiten die hierbij passen.

Cognitieve ontwikkeling van kleuters

Kleuters leren door te spelen en te ontdekken. Ze kunnen bijvoorbeeld tellen, letters herkennen en eenvoudige puzzels maken.

Beschrijf de cognitieve ontwikkeling van kleuters en geef voorbeelden van activiteiten die hierbij passen.

Motorische vaardigheden

cognitieve vaardigheden

sociale vaardigheden

gaat om het geheugen, begrip, ruimtelijke oriëntatie 

samenspelen, mogelijkheden tot cummunicatie, resultaatgericht zijn

voldoende spierkracht, juiste inspanning, goede oog-handcoordinatie

Welke activiteiten zijn geschikt voor baby's?

1. Bouwblokken, puzzels, muziekinstrumenten
2. Computerspellen, boeken, tekenen
3. Rammelaars, mobielen, knuffels
4. Buitenspelen, bordspellen, sporten

Welke reflexen kennen baby's

1. Zoek, zuig, schrik reflex
2. Loop, grijp, zoek reflex
3. Zuig, zoek, loop, grijp reflex
4. Zuig, zoek, schrik, loop en grijpreflex

Moro-reflex is de schrikreflex waarbij plotseling de armpjes omhoog schieten 

Wat leren peuters niet in hun peuter tijd?

1. leren eigen naam te schrijven
2. ontdekken van nieuwe inzichten maakt ze creatiever
3. Helpen om zijn eigen speelgoed op te ruimen
4. Leren zinnen maken

Hoe kan bij peuters de fijne motoriek gestimuleerd worden. Meerdere antwoorden zijn goed?

1. Door een zandkasteel te bouwen op het strand
2. Door knippen & plakken
3. Door te stimuleren binnen de lijnen te kleuren
4. Door met duplo-blokken te spelen

Hoe kun je omgaan met de peuterpubertijd?

1. De peuter dwingen om te doen wat je van hem vraagt
2. De peuter voor straf op een stoel laten zitten
3. De peuter de deur uitzetten
4. De peuter keuzes aanbieden

Hoe ziet de sociale ontwikkeling van een peuter eruit?

1. Peuter kan goed samenspelen en samen werken
2. Peuter heeft moeite om rekening te houden met andere kinderen
3. Sociale ontwikkeling hangt af van de woordenschat van de peuter.

Welke activiteiten zijn geschikt voor de kleuters. Meerder antwoorden mogelijk?

1. Computerspellen, muziekinstrumenten, knuffels
2. Buitenspelen, sporten, tekenen
3. Bouwblokken, puzzels, bordspellen
4. Rammelaars, mobielen, boeken

Beschrijf de 3 ontwikkelingsfasen en benoem minimaal 1 activiteit die aansluiten op de behoefte van een baby, peuter en een kleuter.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Knutselopdracht

• Ga rustig verder met het maken van je levensboek met behulp van foto's, tekeningen en tekst. 
• Laat de tafels, bakken en het lokaal schoon achter
• Breng aub de bakken naar de lerarenkamer (2.100) 

Geef de instructies voor de knutselopdracht en geef aan welke materialen er nodig zijn.

Volgende week

Volgende week gaan we door met het schoolkind leeftijd. Verzamel alvast herinneringen en foto's om je eigen levensboek verder aan te vullen. 

Geef de studenten een opdracht mee voor volgende week en leg uit waarom het belangrijk is om herinneringen op te halen.