Next Step | 4.2 - Workshop poster maken




Next Step - Workshop 4.2 - Poster maken (met Canva)
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon




Next Step - Workshop 4.2 - Poster maken (met Canva)

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
- Aan het einde van de les kun je een mindmap maken, waarbij je hoofdzaken van bijzaken onderscheidt. 
- Aan het einde van de les kun je een poster maken, waarbij je hoofdzaken kort en krachtig hebt verwerkt.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over een poster?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Een poster
Een poster is geprint papier met een tekst en afbeeldingen erop. Een ander woord voor poster is affiche en aanplakbiljet. Er zijn veel verschillende soorten posters: propagandaposters, filmposter, reisposter, evenementenposter, concertposter, band- of muziekposter en motivatie- of inspiratieposters. Met een poster maak je reclame of kondig je iets aan. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar kom je posters tegen?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het doel van een poster?

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Aandachtspunten
* De informatie moet duidelijk en volledig zijn (controleer dit met de 5w+h-vragen).
* Schrijf de tekst kort en krachtig op.
* Gebruik een opvallende titel of slogan.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoofdzaken
Mensen bekijken advertenties, posters (affiches) en flyers vaak snel. Je moet dus met je tekst en je lay-out direct de hoofdzaken duidelijk maken.

(Denk bijvoorbeeld aan tussenkopjes in een tekst.)

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht in projectgroep - 15 minuten
Maak een mindmap
Je hebt in de voorgaande lessen al informatie gezocht over het door jullie gekozen bedrijf voor de stagemarkt. Zet de informatie in een mindmap om jullie hoofdzaken duidelijk te krijgen. Uiteindelijk gebruiken jullie de mindmap als inspiratie voor jullie poster.

Nodig: A3 papier en stiften



Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mindmap: hoe?
  1. Noteer het onderwerp in het midden van een vel papier.
  2. Schrijf daaromheen alle zaken die met het onderwerp te maken hebben.
  3. Selecteer de hoofdzaken (bijvoorbeeld door ze te markeren of te omcirkelen).
  4. Orden de hoofdzaken in de juiste volgorde voor je poster.
  5. Kies welke bijzaken je wilt gebruiken om je tekst aan te kleden.  

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht in projectgroep - 30 minuten
Maak een informatieve poster over jullie gekozen bedrijf. Gebruik de mindmap om de hoofdzaken goed op de poster te krijgen. 

- Tijdens de stagemarkt: presenteren a.d.h.v. de poster. 
- Laat de hoofdzaken opvallen. 

Gebruik het programma Canva om een mooie poster te maken. 


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lay-out
* Verdeel de tekst mooi over het hele vlak.
* Gebruik verschillende lettertypen en -groottes.
* Gebruik kleuren en een of meer afbeeldingen.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 14 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 15 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 16 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.