PRO-B toets

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 1

PRO-B

Noor van Helden 

4606795

Geschiedenisdocent, 2de graad

APVPF101-B

Inhoud

• Inleiding
• Betekenisvolle momenten
  
•  Koppeling aan de autonome, onderzoekende en betekenisgericht docent
  
• Reflectie
  

Mij

• Mij
  

Een korte inleiding 

• Het onze lieve vrouwe lyceum Breda 
•  Brede ontwikkeling
• 20/80 IBC-programma
• Mijn puber trauma's

Pro-A

Mijn ideale rolmodel is een docent die leerling op de eerste plek zet, maakt niet uit of dat op pedagogisch gebied is of op didactisch gebied. De docent ontwikkelt samen met de leerlingen een veilig klimaat waarin ze niet alleen vakgerichte stof leren, maar ook hun plek in de maatschappij ze de kans geeft om op verscheidene gebieden hun identiteit verder te ontwikkelen.  

Betekenisvolle momenten

- Die keer dat ik niet onder ogen wilde komen dat ik van vermijden houd.

- Die keer dat ik inzag dat literatuur oprecht nuttig is.

- Die keer dat mijn ego bijna even groot werd als dat van Donald Trump

De autonome docent; en die keer dat ik erachter kwam dat ik van vermijden houd

•  Thomas en Killman 
•  Confronteren, compromis, vermijden, forceren en toegeven
• Mijn verwachtte uitkomst
• Hoe mijn vrienden mij uitlachen en laten realiseren dat de test gelijk had
• Actie's

professionele identiteit 

zelfwaarde gevoel

zelfbeeld

taakopvatting

beroepsmotivatie

toekomstperspectief

De onderzoekende docent en die keer dat ik inzag dat literatuur oprecht nuttig is.

• 'Laat zien dat hij nieuwsgierig is, een open houding heeft, kritisch is, een reflectieve mentaliteit heeft, bereid is tot perspectiefwisseling en nauwkeurig is. Ook heeft deze docent de wil om steeds op een diepgaander en verfijnder niveau te begrijpen en te doorgronden door gebruik te maken van praktijkervaringen en theoretische concepten. Een onderzoekende docent is innovatief en in staat om invloed te hebben op zijn werkomgeving'
  
• Waarom ik niet was wat hierboven staat:)
• ‘Vragen stellen’ Handboek van leraren

De betekenisgericht docent en die keer dat mijn ego bijna even groot was als dat van Donald Trump

Competentie:

Relatie:

Autonomie:

reflectie

• Zag ik na het maken van mij Pro-B pas in dat ik mij best veel had ontwikkeld?
  
• Ja

Leerdoelen voor volgend jaar

Autonoom: In mijn volgende stage ga ik meer initiatief nemen, en meer nog meer mijn eigen plannen maken voor de les. Aansluitend op een ander perspectief van geschiedenis aanbieden. Hiervoor wil ik een repetoire aan lessen gaan maken vanuit dit andere perspectief. 

Betekenisgericht: In mijn volgende stage ga ik proberen de namen te leren van mijn leerlingen binnen 3 weken.

Onderzoekend: In mijn volgende stage ga ik meer en beter reflecteren. Op mijn lessen, dit door theorie te gaan koppelen aan wat er goed ging en wat er niet goed ging. 

Literatuurlijst

• Slooter, M. (2018). De zes rollen van de leraar (1ste ed.). Pica
  
• Geerts, W., & Kralingen, R. (2020). Zelfreflectie. In Handboek voor leraren (3de ed.). Coutinho 
• Kelchtermans, G. (2012). De leraar als (on)eigentijdse professional.  https://www.onderwijsraad.nl/publicaties/rapporten/2013/03/11/studie-de-leraar-als-oneigentijdse-professional