Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Cultureel-mentale ontwikkelingen in
Nederland na 1945
Hoofdstuk 1: Zuinigheid, gehoorzaamheid en hard werken
Hoe was het leven in Nederland tussen 1945 en 1960?
Slide 1 - Diapositive
Invulopdracht over de sociaaleconomische situatie in Nederland in de periode 1945-1965:
Onder leiding van de overheid besloten werknemers en samen te werken en Nederland weer op te bouwen. In ruil voor werk en goede voorzieningen waren de werknemers bereid zuinig te leven en hard te werken. Deze wijze van samenwerking werd het -model genoemd. Toen de de geleide loonpolitiek afschafte, was het afgelopen met de arbeidsrust.
werkgevers
fabrieksbazen
samenwerkings
harmonie
arbeiders
Drees
tweede kamer
overheid/regering
Slide 2 - Question de remorquage
Waarom leefden veel Nederlandse gezinnen aan het einde van de jaren veertig extra zuinig? Kies het juiste antwoord.
A
Ze moesten geld sparen voor herstelbetalingen aan de geallieerden.
B
Ze leefden in een consumptiemaatschappij.
C
Het land moest weer worden opgebouwd.
D
Ze hadden grote uitgaven voor internet- en televisieabonnementen
Slide 3 - Quiz
Het gezin
Het leven van de meeste mensen speelde zich af in het gezin.
De rollen waren duidelijk: vader, moeder en (veel) kinderen.
Vader: was de baas en zorgden voor het inkomen
Moeder: zorgden voor het huishouden en de kinderen
jongeren: gingen vroeg werken en droegen het loon aan ouders af
Het leven was zuinig en vrije tijd werd thuis doorgebracht. Op zondag naar de kerk. Men had verder weinig luxegoederen.
Slide 4 - Diapositive
Rolverdelingen
Groot gezin met veel kinderen
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Vidéo
Verzuiling
Slide 7 - Diapositive
Verzuiling
De verdeling van de Nederlandse samenleving in 4 groepen (zuilen): protestanten, katholieken, liberalen, socialisten.
Je ging alleen om met de mensen binnen je eigen zuil.
Er was veel sociale controle: men controleerde of je je wel aan de 'regels' van de zuil hield.
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Vidéo
Waarom zit de vader aan het hoofd van de tafel?
Slide 10 - Question ouverte
De moeder heeft gekookt. Noem een beeldelement waaraan je dat kunt zien.