V4 15 dec 2021

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welk Kenmerkend aspect hoort bij deze afbeelding?

Welk kenmerkend aspect hoort bij deze afbeelding?

Wat was het beroep van Mohammed (voor hij profeet werd)

1. Boer
2. Handelaar
3. Geestelijke
4. Ridder

Wat werd niet in de Vroege Middeleeuwen door de moslims veroverd?

1. Arabisch schiereiland
2. Kust Noord-Afrika
3. Spanje
4. Frankrijk

Noem een reden waarom de onderworpen volken vaak de islam overnamen.

Noem een belangrijke overeenkomst tussen de islam en het christendom

Welk begrip past hier niet bij?

1. kalief
2. concilie
3. moskee
4. kaäba

Wat is geen zuil van de islam?

1. minimaal eenmaal in je leven een kruistocht
2. uitspreken geloofsbelijdenis
3. geven van aalmoezen
4. vasten tijdens Ramadan

Kruistochten tegen de moslims. Waarom gingen ze?

1. Omdat de paus dat vroeg
2. Omdat de Seldsjoeken
3. De zonden van de kruisvaarders zouden vergeven worden
4. Avonturen beleven

Noem een positief gevolg van de Kruistochten

4.6 Herleving van handel, ambachten en steden

Week 50

Leerdoelen: leerlingen kennen de opkomst van handel en ambachten die de basis legt voor het herleven van een agrarisch-urbane samenleving / leerlingen kennen de opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden

Kenmerkend aspect: 13. De opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van een agrarisch-urbane samenleving /  14. De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden

Tijdvak: 4. Tijd van Steden en staten

Leerstof: 4.6 Herleving van handel, ambachten en steden vanaf de 11de eeuw

Opdrachten:  W5 Nieuws in de Middeleeuwen / W7 Wat veranderde in de militaire organisatie?

W8 Continuïteit en verandering in de Middeleeuwen / W9 ‘Late Middeleeuwen’ versus ‘Tijd van steden en staten’

4.6 Herleving van handel, ambachten en steden vanaf de 11de eeuw

Week 50

Leerdoelen: leerlingen kennen de opkomst van handel en ambachten die de basis legt voor het herleven van een agrarisch-urbane samenleving / leerlingen kennen de opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden

Kenmerkend aspect: 13. De opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van een agrarisch-urbane samenleving /  14. De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden

Tijdvak: 4. Tijd van Steden en staten

Leerstof: 4.6 Herleving van handel, ambachten en steden vanaf de 11de eeuw

Opdrachten:  W5 Nieuws in de Middeleeuwen / W7 Wat veranderde in de militaire organisatie?

W8 Continuïteit en verandering in de Middeleeuwen / W9 ‘Late Middeleeuwen’ versus ‘Tijd van steden en staten’