H4 - P2 - Week 1 - Les 1&2 - introductie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Introductie P2 

Toets vorige periode

Gemiddeld cijfer: 5,5

laagste cijfer:  2,1

hoogste cijfer : 8

niet herkansbaar, maar nog wel veel toetsen zodat je je cijfer kan ophalen.

Toets deze periode

Telt 10% mee voor het PTA 

Telt 2 keer mee voor de voortgang

Duurt: 90 minuten

herkansbaar

leerstof: tijdvak 6 en tijdvak 1 tot en met 4

Waarom ook Tv 1 tot en met 4?

• Tijdvak 1 t/m 4 zijn uit het havo-eindexamen gehaald
• Deze tijdvakken moeten van de overheid alsnog wel behandeld worden
• Daarom moeten scholen TV 1 t/m 4 behandelen in het PTA

Programma

1.  Deze periode: Onderwerp, toets & planning

2. Evalueren periode 1

3. Start met tijdvak 6

4. Toets nabespreken (voor de liefhebber)

1) toets, onderwerp en planning

Planning

Methode

- Presentaties in LessonUp

- We werken met een weektaak  (zie classroom)

- Je gebruikt verder: Geschiedeniswerkplaats digitaal 

- Leerdoelen (kennis & toepas)

2) Evaluatie

zie enquete in classroom

43bledw

3) Start tijdvak 56

Week 1 - les 2

Opfrissen kennis

Introductie Regenten en vorsten 

- Hoe zag de wereld eruit?

- 4 kenmerkende aspecten

- 4 belangrijke personen

kenmerken van de
wereld eruit 1600-1700

Hoe zag de wereld eruit?

• Door de rennaisance en het humanisme was er meer aandacht gekomen voor de mens zelf, voor de kunst en veel informatie uit de oudheid was weer beschikbaar. Hierdoor was er meer kennis.
• De ontdekkingsreizen waren volop aan de gang, er was veel meer kennis van de wereld.
• De reformatie was geweest, daardoor waren er veel godsdienstoorlogen.
• In een aantal landen waren koningen al wat langer aan de macht, zij proberden steeds machtiger te worden.
• De Nederlanden waren een onafhankelijke republiek geworden met rijke regenten aan de macht.

                       Tijdvak 6: regenten & vorsten     

• 1600-1700: regenten & vorsten
• Onderwerpen:

1. Ontstaan van een Wereldeconomie (6.1)
2. De Gouden eeuw (6.2)
3. Het absolutisme (6.3)
4. Wetenschappelijke revolutie (6.4)

Tijdvak 5.. 

Wat was de aanleiding voor de ontdekkingsreizen?

1. De val van Constantinopel verminderde de toegankelijkheid tot het Aziatische handelsnetwerk
2. de technische vooruitgang bij de bouw en navigatie van schepen
3. de wil om vreemde volken te bekeren tot het christelijke geloof
4. Na eeuwen van lockdown kon je weer reizen.

Wat is Renaissance?

1. Italiaans voor middeleeuwen
2. Strijd tussen keizer en paus
3. Bloeiperiode van de kunst
4. Ander woord voor Romeinse tijd

Wat betekent Reformatie?

1. Daar zijn de gereformeerden lid van.
2. Periode waarin mensen de rooms katholieke kerk wilden veranderen.
3. Aanhanger van christelijke godsdienst die uit protest werd opgericht.
4. Burgerlijke bestuurder van een stad of gewest.

Tijdvak 6

Aan de slag

- Bekijk de plaat en lees de introductie.

- Beschrijf in tenminste vijf zinnen wat er zichtbaar is op het schilderij. 

Wereldeconomie

Wetenschappelijke revolutie

Absolutisme

De Gouden eeuw

Opdracht

Maak in je groepje een  a3 placemet over 4 personen.

Voor elke persoon onderzoek je 3 onderdelen:

1. een korte biografie van de 4 personen hiernaast. (geboorteplaats / jaar/ familie / jeugd) foto 
2. Schrijf minstens 5 kenmerken / gebeurternissen / acties op waar deze persoon bij betrokken was. 
3. Zoek een leuke anecdote of (pittige) uitspraak van deze persoon. 
4. Schrijf het kenmerkend aspect op dat bij jouw persoon hioort.

Personen

1. Lodewijk 14
2. Christiaan Huygens
3. Galileo Galilei
4. Jan Pieterszoon Coen

huiswerk

- Maak de poster af

- Lees paragraaf 6.1 wereldeconomie

- Schrijf de woorden op die je niet kent.

4. Toets nabespreken

Toets bespreken

Regels: 

- lever telefoon en ipad in.

- Tijdens het bespreken van de antwoorden geef ik geen antwoord op persoonlijke vraagstukken. 

- Zet op of aanmerkingen op het daarvoor aangewezen stencil. 

- Niet stencil vast aan het toetspapier en lever na het bespreken van de toets deze weer in bij de docent. 

- Tel punten zelf even na. Telfout? Zet het op stencil. 

- Op antwoordblad wordt NIET geschreven. 

- schrijf op het stencil wat mis ging en schrijf op wat nu goed ging.

- Punten aantal 30 --> cijferberekenen.nl  normering 1.0