19e eeuw (les4) V4, H4

Eugène Delacroix, La Liberté guidant le peuple (De Vrijheid leidt het volk), 1830
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Eugène Delacroix, La Liberté guidant le peuple (De Vrijheid leidt het volk), 1830

Slide 1 - Diapositive

Negentiende eeuw
1800-1900

Industriële revolutie
Parijse Salon
Fotografie 

Slide 2 - Diapositive

Realisme en Romantiek
1800-1870

Slide 3 - Diapositive

Romantische kunstenaar
Stroming, geen stijl
Ontwikkelingen (industriële revolutie) zorgen voor een onoverzichtelijke situatie.

Escapisme
Ontsnappen uit de dagelijkse realiteit

Na de kille, rationele verlichting verlangen mensen naar: gevoel, fantasie en alles wat onbereikbaar is zoals de ongerepte natuur, exotische oorden en het verre verleden.



Slide 4 - Diapositive

William Turner, The Shipwreck (De Schipbreuk), 1805

Slide 5 - Diapositive




Turner heeft een anonieme schipbreuk geschilderd, geen beroemde historische.
 
Leg uit waarom dit goed past binnen de romantiek.

Slide 6 - Diapositive

Antwoord
Turner heeft dit schilderij niet gemaakt met de opdracht een bepaalde gebeurtenis te herdenken, hij wil een eigen boodschap laten zien: de nietigheid/hulpeloosheid van de mens ten opzichte van de veel machtigere natuur. Het gaat hem niet om het afbeelden van de werkelijkheid, maar om het weergeven van zijn eigen gevoelens en ideeën.

Slide 7 - Diapositive

Caspar David Friedrich, De wandelaar boven de nevelen, 
1818-19.
John Constable, De hooiwagen, 1821.

Slide 8 - Diapositive

Eugène Delacroix, The Death of Sardanapalus (De dood van Sardanapalus), 1827-28.

Slide 9 - Diapositive

De Oriënt
Perspectief op de Oosterse cultuur

Mysterieuze sfeer

Contrast met behouden en beheerste Europa

Loslaten van strakke ordening 

Diagonaal licht


Slide 10 - Diapositive

 Jean-Léon Gérôme, The Snake Charmer, 1879.
Marie-Guillemine Benoist, Portret van een zwarte vrouw, 
Circa 1800.

Slide 11 - Diapositive

Francois Rude, La Marseillaise (Het vertrek van de vrijwilligers), 1833-36.

Slide 12 - Diapositive





Noem drie voorstellingsaspecten waaraan je kunt zien dat de vrouw de godin van de strijd is.

Slide 13 - Diapositive


Rude zei over dit werk: “Ik geloof dat dit werk goed is geworden,
omdat er iets in zit dat mijn eigen ziel warm en koud doet worden.”

Leg uit hoe deze uitspraak past bij hoe men in de Romantiek
over kunst dacht.
A
Het gevoel dat de kunstenaar heeft zie je terug in het dynamische beeldhouwwerk.
B
Kunst moest (emotioneel) effect hebben. Na de verlichting moest kunst nu iets teweegbrengen.
C
In de Romantiek kwam het thema vaak overeen met een gebeurtenis waar de kunstenaar bij is geweest.
D
De mannelijke kunstenaar uit zich over een vrouwelijk beeld. Rude heeft gevoelens voor de godin.

Slide 14 - Quiz

John Nash, Royal Pavilion, 1815-1822.

Slide 15 - Diapositive

Royal Pavilion
Duizend en één nacht
Chinese, Turkse en Indiase invloeden
Minaret-achtige torens
Hoefijzervormige bogen
Oosterse traliewerk tussen de pijlers
Uivormige koepels
Lotusbloemen (symbool Oosterse wereld)

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Industriële Revolutie en 
De Verlichting

  • Ratio
  • Snelheid en vooruitgang

  • Verbeelding wetenschap en Klassieke Oudheid
De Romantiek


  • Gevoel
  • Ontsnappen aan de snelle samenleving
  • Verbeelding raadselachtige en overweldigende

Slide 18 - Diapositive

Théodore Géricault, Le radeau de la Méduse (Het vlot van Medusa), 1818.

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive