BAE05. Journaliseren (deel 2)

• Bedrijfsadministratie
• MBO
• Studiejaar 1

Planning voor de les:

15 minuten: klassikaal maken R3 

(blz. 142 + 143)

40 minuten: Aan het werk

boekingsschema H 1 t/m 4

.

journaalpost (§ 5.2)

journaliseren (§ 5.2)

het journaal (§ 5.3)

Journaal

De term journaal klinkt bij een vak als boekhouden misschien merkwaardig, maar met een journaal wordt een overzicht van gebeurtenissen bedoeld. Op deze wijze is een journaal een overzicht van de financiële feiten over een bepaalde periode. Elk financieel feit is dan een post in dat journaal, dus een journaalpost.

Warming-up...

IF 153 Inkoopfactuur ontvangen van leverancier X voor de levering van handelsgoederen: € 800 

Uitwerking, maar...

Het woordje 'aan' is niets meer dan een boekhoudkundige afspraak. Je kan dan zien én horen dat je een grootboekrekening crediteert. 

Uitwerking journaalpost

Samen 

R3 (blz. 142 en 143)

Aan de slag!

Wat?

Routine: Opgave 4 (blz. 144 en 145)

Hoe? In je werkboek

Hulp? Je brein, je boek, je buur en de docent

Tijd? Tot de timer op 0 staat of de opdrachten af zijn

Uitkomst? Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar? Dan begin je met opgave R6

(blz. 148 en 149) 

Aan de slag!

Wat?

Routine: Opgave 6 (blz. 148 en 149)

Hoe? In je werkboek

Hulp? Je brein, je boek, je buur en de docent

Tijd? Tot de timer op 0 staat of de opdrachten af zijn

Uitkomst? Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar? Lees je § 5.3. uit het theorieboek door (blz. 98 t/m 103)

Planning voor de les:

4 minuten: binnenkomst, welkom en spullen voor.

1 minuut: leerdoelen en huiswerk

10 minuten: uitleg § 5.3

45 minuten: aan het werk!

Leerdoelen:

1. Ik kan het begrip journaal uitleggen.

2. Ik kan de meest voorkomende begrippen in en vanuit het Engels vertalen.

3. Ik kan het journaal samenstellen en vervolgens het grootboek bijwerken vanuit het journaal.

Daar is het journaal voor!

Voorbeeld van een journaal:

Bekijk het uitgewerkte voorbeeld in je theorieboek (blz. 99 en 100)

Aan de slag!

Wat?

Kennis: 7 t/m 13 (blz. 138 en 139)

Hoe? In je werkboek

Hulp? Je brein, je boek, je buur en de docent

Tijd? Tot de timer op 0 staat of de opdrachten af zijn

Uitkomst? Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar? Start je met opgave R7

(blz. 150 t/m 152)

Aan de slag!

Wat?

Routine: Opgave 8 (blz. 152 t/m 154)

Kennis: opgaven 7 t/m 13 (blz. 138 + 139)

Hoe? In je werkboek

Hulp? Je brein, je boek, je buur en de docent

Tijd? Tot de timer op 0 staat of de opdrachten af zijn

Uitkomst? Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar? Lees je § 5.3. uit het theorieboek door (blz. 98 t/m 103)

Planning voor de les:

4 minuten: binnenkomst, welkom en spullen voor.

1 minuut: leerdoelen en huiswerk

10 minuten: uitleg § 5.4

45 minuten: aan het werk!

§ 5.4. Coderen van documenten

Leerdoelen:

1. Ik kan m.b.v. de boekingsregels  en het decimale rekeningenstelsel een coderingsstuk maken.

2. Ik kan de meest voorkomende begrippen in en vanuit het Engels vertalen.

Boekingsstempel of boekingsslip

Let op: 

Bij beroepsproject 't Mobieltje ga je in hoofdstuk 4 ook dezelfde handelingen verrichten in de hoofdboekhouding.

Tekst

2900

5/04

700

Aan 140

2900

2900

IF 315

Blz. 105 en 106 in je theorieboek heeft nog twee voorbeelden meer van een ingevuld coderingstuk.

Aan de slag!

Wat? Kennisopgaven: 14 t/m 16 (blz. 140)
Routine: Opgave 9 en 10 (blz. 155 t/m 157)

Hoe? In je werkboek

Hulp? De docent (tijdens de les), je boek en je medestudent.

Tijd? Tot de timer op 0 staat of de opdrachten af zijn

Uitkomst? Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar? Ga verder praktijktaak T1 (blz. 158 e.v.)