Les 4: Jagers en verzamelaars

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Klassenplattegrond

Aanwezigheid noteren in Magister

Aanwezigheid

Lysanne     Ilse

Saar          Mijs

Mila         Norah

Lycke      Christa    Ilse B

Sara         Marit

Floor      Mirjam

Soraya   Silvan

Sem        Dennis

Ariël        Maya

Johann   Piet

 Isabel     Lieske

Emil        Roy

               Dayanna

   Thijn

Tijd: 5 min

HK1A

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 

Verantwoording: 

Peter Teitler,  lessen in orde: 

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

1). Terugblik vorige les

2). Jagers en verzamelaars (video+uitleg)

3). Aan de slag

4). Afronden

Leerdoelen:

Aan het einde van deze les kun je:

1. uitleggen welk landschap er in Nederland ontstond na de laatste ijstijd.
2. hoe mensen in de steentijd samenleefden.

HW: §1.3 Geen vaste woonplaats

Werkboek: blz. 12

Opdrachten: 1 t/m 3

Datum: 31 oktober 2023

Planning vandaag

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Tijd: 1 min

Huiswerk van de vorige keer is :

1.1 De eerste mensen

Opdracht 1 t/m 6

Wat hebben we vorige les behandeld?

Bespreken

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

H1 Jagers en boeren

§1.3 Geen vaste woonplaats

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

15.000 v. Chr.

• Laatste stuk van de laatste IJstijd

• Nederland was voor een groot deel Toendra: gras, mos en lage struiken

• Wilde dieren: mammoeten, wolven en rendieren

• Er woonden ongeveer 1000 mensen in Nederland

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Jager-verzamelaars

• Leven in kleine groepen (ongeveer 30-50 mensen)
• Geen vaste woonplaats: nomaden
• -->Trekken achter hun eten aan
  
• Eenvoudige woningen: Hutten of grotten

• Weinig bezit

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Dierenhuiden

Dieren werden niet alleen gedood voor het vlees. Ook andere delen van de dieren werden gebruikt, zoals de botten en de huiden.

Tenten 

Hier zie je een kamp van jager-verzamelaars. Jager-verzamelaars woonden in tenten, omdat ze altijd maar tijdelijk op een plek verbleven.

Rendierjagers 

Deze mannen komen terug van het de jacht. Ze hebben net een rendier gedood. Jager-verzamelaars wisten precies waar ze in elk jaargetijde moesten zijn voor hun voedsel.

Vuur

Voor jager-verzamelaars was vuur erg belangrijk. Ze gebruikten vuur het hele jaar om hun eten op te koken, om werktuigen mee te maken en om bij samen te komen.

Middel van bestaan

Deze jager-verzamelaar heeft net vis gevangen in de beek. Vissen was in de prehistorie een belangrijke manier om aan voedsel te komen, net als jagen.

Met een boomstamkano

Hier zie je twee mensen met een boomstamkano. Ze duwen hem in het water. De kano is gemaakt van een uitgeholde boomstam. Dit was een heel karwei, maar het was zeker de moeite waard.

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

middel van bestaan: manier om aan voedsel te komen.

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Middelen van bestaan van een jager- verzamelaar: 

Jagen

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Middelen van bestaan van een jager- verzamelaar: 

Verzamelen

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Middelen van bestaan van een jager- verzamelaar: 

Vissen

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Aan de slag:

Wat?: §1.3  opdracht 1 t/m 3

 

Hoe?: In je werkboek op blz. 12

Hulp?: De docent (tijdens de les), je laptop en je klasgenoot.

Tijd?: Tot de opdrachten af zijn.

Uitkomst?: Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar?: Ga verder met huiswerk van een ander vak

Tijd: 10 min