3HAVO Nederlands-Indië

Nederland en Indonesië

Van VOC tot cultuurstelsel

1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 33 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Nederland en Indonesië

Van VOC tot cultuurstelsel

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen

  • Je kan uitleggen hoe de kolonie Nederlands-Indië werd bestuurd.


  • Je kan uitleggen hoe het cultuurstelsel werkte.


  • Je kan uitleggen wat de negatieve gevolgen waren van het cultuurstelsel.

 

Slide 2 - Diapositive

VOC





Wat weet je al van de VOC?

Slide 3 - Diapositive

VOC
  • In 1602 wordt de VOC opgericht
  • Bestuur van de VOC: Heren Zeventien
  • VOC had een handelsmonopolie in Azië

Slide 4 - Diapositive

Wat deed de VOC
  • Handelen.
  • Forten bouwen.
  • Handelsposten bouwen --> Batavia
  • Verdragen sluiten met Indische koningen.
  • Oorlog voeren.

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Wat deed de VOC in Oost-Indië? 
Maar: halverwege de 18e eeuw minder winst gemaakt --> sterke concurrenten: Engeland, Portugal en Spanje. 

De VOC begon zelfs verliezen te maken --> 1798: VOC failliet.

Slide 7 - Diapositive

Het bestuur van Nederlands-Indië
De Nederlandse staat neemt bezittingen VOC over en Oost-Indië word Nederlands-Indië.

Hoogste Nederlandse bestuurder = gouverneur-generaal. Andere Nederlandse bestuurders = residenten.
De Indonesische bestuurders = regenten.

Slide 8 - Diapositive

Het bestuur van Nederlands-Indië
Kolonie kost teveel geld -> nieuw plan bedacht.

Slide 9 - Diapositive

Cultuurstelsel
Hoe werkte het cultuurstelsel?

Welke gevolg had het cultuurstelsel voor de Nederlanders?

wat was het gevolg van het cultuurstelsel voor de Indonesiërs? 

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Het bestuur van Nederlands-Indië


1830: invoering cultuurstelsel   (Van den Bosch ->)

= Landbouwsysteem waarbij de boeren op 1/5 deel (20%) van hun grond landbouwproducten (bv. koffie, tabak) moesten verbouwen voor Nederland-> verkocht in Europa.

Slide 12 - Diapositive

Honger voor de Indonesiërs
Cultuurstelsel was een groot succes
  • Binnen 1 jaar al winst gemaakt.  

Voor Javanen cultuurstelsel een grote ramp:
  • Beste grond afstaan aan de Nederlanders  
  • Sommige boeren moesten zelfs 1/4 (25%) grond afstaan  
  • Te weinig ruimte voor verbouwen eigen voedsel (rijst)  
  • Extra belastingen → luxeleven residenten  
  • Geen (goede) grond? → 66 dagen p/j werken op land Nederlands bestuur

Slide 13 - Diapositive

Leerdoelen uitwerken

  •  Je kan uitleggen hoe de kolonie Nederlands-Indië werd bestuurd.


  •  Je kan uitleggen hoe het cultuurstelsel werkte.


  • Je kan uitleggen wat de negatieve gevolgen waren van cultuurstelsel.

 

Slide 14 - Diapositive

Leerdoelen uitwerken

  •  Je kan uitleggen hoe het nationalisme opkomt in Nederlands-Indië


  •  Je kan uitleggen hoe Japan Nederlands-Indië bezet


  • Je kan uitleggen hoe de Japanners de Nederlandse burgers en inheemse bevolking behandelde

 

Slide 15 - Diapositive

Terugkoppeling
  • VOC
  • Cultuurstelsel
  • Nederlandse staat neemt bestuur over 

Slide 16 - Diapositive

Nederlands-Indië
Welke gevolgen had de Tweede Wereldoorlog voor Nederlands-Indië?

Slide 17 - Diapositive

Opkomend nationalisme
  • Sinds 17e eeuw macht en invloed in Indonesië
  • Ethische politiek: welzijn bevolking voorop --> gezondheid/onderwijs
  • In aanraking met vrijheid en democratie
  • Opkomend nationalisme en eigen bestuur

Slide 18 - Diapositive

Nederlands-Indië wordt bezet
  • Januari  1942 viel Japan Nederlands-Indië binnen.
  • KNIL capituleerde na 2 maanden
  • KNIL-soldaten moesten dwangarbeid verrichten
  • Nederlandse burgers in Nederlands-Indië in Jappenkampen

Slide 19 - Diapositive

Nederlands-Indië wordt bezet
  • Inheemse bevolking blij met Japanse bezetting
  • Maar uiteindelijk werden ook zij slecht behandeld 

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Terugkoppeling
voor jezelf uitwerken:
  • VOC
  • Cultuurstelsel
  • Nederlandse staat neemt bestuur over 
  • Nationalisme 
  • Ethische politiek
  • Nederlands-Indië bezet door Japan
timer
15:00

Slide 22 - Diapositive

https://www.youtube.com/watch?v=LJZpdm-BJ48


Slide 23 - Diapositive

https://www.youtube.com/watch?v=h__vbJo-CqM 

Slide 24 - Diapositive

Soekarno
  • 1927 de Indonesische Nationale Partij (PNI) opgericht: streven naar onafhankelijkheid
  • Tijdens de oorlog werkte Soekarno samen met de Japanners; hoopte op macht voor PNI
  • Soekarno werd gezien als landverrader

Slide 25 - Diapositive

Chaos
  • 15 augustus 1945 capitulatie Japan
  • 17 augustus 1945 riep Soekarno de onafhankelijke Republiek Indonesië uit
  • Ontstaat een machtsvacuüm 
  • Periode van chaos

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Dekolonisatie
  • Soekarno wilde onafhankelijkheid, Nederland wilde daar geleidelijk naar toe werken
  • Soekarno voelde daar niets voor, omdat de dekolonisatie daardoor lang zou duren
  • Bovendien groeide het gevoel om onafhankelijk te zijn

Slide 28 - Diapositive

Dekolonisatie
  • Nederland stuurt leger naar Nederlands-Indië om de macht weer in handen te nemen
  • Politionele acties; militaire campagnes 1947 en 1948 om de kolonie te heroveren
  • Oorlogsmisdaden 

Slide 29 - Diapositive

Dekolonisatie
  • Veel verontwaardiging
  • Ook van de Verenigde Staten; zij vonden dat Nederland Indonesië de vrijheid moest geven
  • De Verenigde Staten dreigde met het stoppen van de Marshallhulp aan Nederland als zij Indonesië de vrijheid niet gaven
  • Mei 1949 onafhankelijkheid van Indonesië; soevereiniteitsoverdracht werd getekend 

Slide 30 - Diapositive

https://schooltv.nl/video-item/indonesia-roept-in-de-klas-de-onafhankelijkheidsoorlog-van-indonesie 


https://npo.nl/start/serie/onze-jongens-op-java/seizoen-1/onze-jongens-op-java_2/afspelen 

Slide 31 - Diapositive

Begrippen
  • Nationalisme
  • Ethische politiek
  • Japanse bezetting
  • Jappenkampen 
  • Politionele acties
  • Dekolonisatie
  • Soevereiniteitsoverdracht 

Slide 32 - Diapositive

NOS op 3
https://www.youtube.com/watch?v=-csY5E6hijU&t=5s 

Slide 33 - Diapositive