1. Lineaire problemen. 1: Lineaire vergelijkingen. Leerdoel 2

• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

H1: Lineaire problemen

• tafels desinfecteren etc.
• uitleg §1-1 leerdoel 1
• zelfstandig werken leerdoel 1
• exit kaartje
• afsluiten

Planning

• tafels desinfecteren etc.
• feedback exit kaartjes §1-1 leerdoel 1
• uitleg §1-1 leerdoel 2
• zelfstandig werken leerdoel 2
• exit kaartje
• afsluiten

Feedback 1-1 leerdoel 1

1. Ik moet het antwoord herleiden
   
2. Als ik iets aan de ene kant doe, moet ik dat ook aan de andere kant doen
   
3. Ik moet eerst herleiden (wanneer nodig), dan pas de rest
   
4. Als laatste stap moet ik ‘delen door’, niet ‘min’
   
5. Ik moet letten op rekenfoutjes/slordigheidsfoutjes
   
6. Ik moet sommen onder elkaar uitwerken
   
7. Als ik termen naar de andere kant haal, verandert de ‘min’ in een ‘plus’ en   de ‘plus’ in een ‘min’
   
8.  Anders, namelijk: 

leerdoelen

"Na deze les kan ik in een lineaire vergelijking
   oplossen, ook als er haakjes en breuken in staan."

Wat is een lineaire vergelijking?

Los op:
3(x-2) + 4 = 4 - 5(x-6)

Los op:

​5​​2​​(x−4)=​3​​2​​x−4

Los op:

​4​​1​​(3x−2)−​4​​1​​=3(​6​​1​​−x)−5

Zelfstandig werken

• Wat?
  - Voorkennis en §1-1 afmaken en §1-1  4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
• Hoe?
  - zelfstandig, in je schrift
• Vragen?
  - fluisterend overleggen met degene naast je
• Klaar?
  - eerst nakijken!
  - alvast beginnen aan §1-2 leerdoel 1

Exit kaartje

• Wat?
  - Exit Kaartje §1-1 Lineaire vergelijkingen leerdoel 2
• Hoe?
  - volledig zelfstandig, op het
  uitgedeelde blaadje
• Vragen?
  - vinger opsteken
• Klaar?
  - verder met de wektaak