Als de ontwikkeling anders gaat

Als de ontwikkeling anders gaat

1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 41 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Als de ontwikkeling anders gaat

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

Lesdoelen
• Op het einde van de les weet ik wat de alarmsignalen van ontwikkelingsachterstanden/stoornissen zijn.
• Op het einde van de les kan ik het verschil tussen een ontwikkelingsstoornis en ontwikkelingsachterstand uitleggen.

Slide 3 - Diapositive

Lesdoelen
• Op het einde van de les kan ik het verschil tussen een normale en niet normale ontwikkeling uitleggen.
• Op het einde van de les kan ik uitleggen wat risicofactoren zijn en kan twee benoemen.

19 juni toets over deze theorie ovb.

Slide 4 - Diapositive

Welke normale/niet normale ontwikkelingen zie jij op stage?

Slide 5 - Diapositive

Waarom zijn de begrippen normale en niet normale ontwikkeling lastig?

Slide 6 - Question ouverte

Wat is normaal? (blz 255 t/m 260)


Ieder mens ontwikkeld zich anders, in eigen tempo en op een eigen manier. 
Normaal is een breed begrip.

Slide 7 - Diapositive

Kijk naar de totale ontwikkeling
Rick praat niet...
Leeftijd?
Heeft hij ooit wel gepraat?
Welke andere gedragingen vertoont hij wel/niet?

Slide 8 - Diapositive

Uitgaan van objectieve maatstaven

- Niet jouw persoonlijke oordeel (subjectief).
- Wat de een brutaal vindt, vindt de ander assertief.
- Wat de een bescheiden vindt, vindt de ander verlegen.
- Als PW'r uitgaan van objectieve maatstaven bij het bepalen of ontwikkeling normaal of niet normaal verloopt.

Slide 9 - Diapositive

Problemen in de ontwikkeling
Oorzaak binnen het kind: bijvoorbeeld verstandelijke beperking.
Oorzaak buiten het kind: gezin of in de omgeving.
De omgeving waarin het kind opgroeit kan een voorsprong geven, maar ook een achterstand bezorgen.

Slide 10 - Diapositive

Wat is het verschil tussen een ontwikkelingsachterstand en een ontwikkelingsstoornis?

Slide 11 - Question ouverte

Ontwikkelingsachterstand
De ontwikkeling wijkt weinig af van het gemiddelde en is nog in te halen. Je moet bijzondere maatregelen nemen zodat de ontwikkelingsachterstand wordt ingehaald. Iemand een voorbeeld van een ontwikkelingsachterstand?

Slide 12 - Diapositive

Ontwikkelingsstoornis
De ontwikkeling verloopt op meerdere ontwikkelingsaspecten erg afwijkend, dan is sprake van een blijvende achterstand. Ook hier moet je bijzondere maatregelen nemen, zodat het kind zich zo goed mogelijk ontwikkeld. Iemand een voorbeeld van een ontwikkelingsstoornis?

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Alarmsignalen
- Leeftijdgrenzen: voor een bepaalde leeftijd moet een kind kunnen zitten, lopen en praten. Anders is er iets mis. 
- Motoriek, spraak-/taalontwikkeling, persoonlijkheid, sociale ontwikkeling, zelfredzaamheid en spel.

Slide 15 - Diapositive

Motoriek
- Gebrekkige houdingscontrole, te lage of te hoge spierspanning, ongecontroleerde bewegingen.

Slide 16 - Diapositive

Spraak-/taalontwikkeling
Geen imitatie, niet of verdwijnend brabbelen.

Slide 17 - Diapositive

Persoonlijkheid
Verstoorde gewetensontwikkeling en angsten.

Slide 18 - Diapositive

Sociale ontwikkeling
Isolement en geen interactie met anderen

Slide 19 - Diapositive

Zelfredzaamheid
Kan zichzelf niet verzorgen, geen gevaar kunnen zien.

Slide 20 - Diapositive

Spel
Gebruikt geen fantasie en is niet in staat om met anderen te spelen.

Slide 21 - Diapositive

Risicofactoren zijn zaken die de kans op problemen vergroten.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 22 - Quiz

Risicofactoren kunnen op twee gebieden liggen: het kind en de ouders/gezin.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 23 - Quiz

Bij één enkele risicofactor is de kans op problemen in de ontwikkeling van kinderen niet verhoogd.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 24 - Quiz

Een echtscheiding is een voorbeeld van een omgevingsrisicofactor.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 25 - Quiz

Risicofactoren
Risicofactoren zijn zaken die de kans op problemen vergroten. Deze kunnen liggen op drie gebieden:
1. Het kind
2 De ouders/het gezin (het systeem)
3 De omgeving

Slide 26 - Diapositive

Risicofactoren
Uit onderzoek blijkt dat de kans op problemen in de opvoeding en ontwikkeling van kinderen niet verhoogd is van een enkele risicofactor. Maar als er twee risicofactoren zijn, dan is de kans op ontwikkelingsproblemen al drie keer zo hoog.

Slide 27 - Diapositive

Kindgebonden risicofactoren
- Laag geboortegewicht
- Vroeggeboorte
- Kind met beperking
- Moeilijk temperament

Slide 28 - Diapositive

Ouder en/of gezinsrisicofactoren
- Negatieve jeugdervaringen
- Moeizame start in de rol van ouder
- Gebrek aan kennis of vaardigheden
- Jonge of oude moeder
- Echtscheiding

Slide 29 - Diapositive

Omgevingsrisicofactoren
- Werkloosheid
- Armoede
- Weinig opleiding
- Verpauperde woonomgeving
- Ontbreken van informele of formele steun

Slide 30 - Diapositive

Opdracht 1
Geef bij de risicofactoren aan van welk soort risicofactor er sprake is, is het een kindgebonden risicofactor, een ouder/gezinsrisicofactor of een omgevingsrisicofactor?

Slide 31 - Diapositive

Opdracht 1
Huwelijksproblemen, verslaving, armoede, moeilijk temperament, echtscheiding, vroeggeboorte, slechte huisvesting, een beperking hebben.
timer
10:00

Slide 32 - Diapositive

Opdracht 2
Bij welke zes ontwikkelingsaspecten horen deze alarmsignalen?
- Angsten, gebruikt geen fantasie, geen interactie, te lage of te hoge spierspanning, niet of verdwijnend brabbelen, geen zelfcorrectie.
timer
10:00

Slide 33 - Diapositive

Extra opdracht 
Het is belangrijk om zaken die de ontwikkeling van het kind bedreigen of verstoren,
vroegtijdig te signaleren.


Slide 34 - Diapositive

Vroegtijdige onderkenning
- Het is belangrijk om zaken die de ontwikkeling van het kind bedreigen of verstoren, vroegtijdig te signaleren.
- Vroegtijdig betekent niet altijd op hele jonge leeftijd.
- Hoe jonger, hoe lastiger het is om met zekerheid te zeggen of er sprake is van een serieus probleem.
- Bepaalde ontwikkelingsstoornissen worden pas duidelijk op de basisschool.

Slide 35 - Diapositive

Belang van vroegtijdige onderkenning

- Ouders en kind kunnen adequate hulp en behandeling krijgen.
- Kans op optimale ontwikkeling en ontplooiing wordt vergroot.
- Ontwikkelingsachterstand zo beperkt mogelijk houden.
- Emotionele schade beperken.
- Ouders kunnen de komst van tweede kind afwegen.

Slide 36 - Diapositive

Extra opdracht
Voer in een groepje van vier personen een discussie over de volgende
stelling: ‘vroegtijdige onderkenning is alleen zinvol wanneer er begeleiding of
behandeling aan kan worden gekoppeld.’

timer
10:00

Slide 37 - Diapositive

Extra opdracht in groepjes van 4
Schrijf de belangrijkste argumenten voor en tegen de stelling op. Wat is jouw standpunt?

Slide 38 - Diapositive

Doelen behaald?
- Wat zijn de alarmsignalen van een ontwikkelingsprobleem?
- Wat is het verschil tussen ontwikkelingsstoornis en ontwikkelingsachterstand?
- Noem twee risicofactoren
- Wat betekent een normale en niet normale ontwikkeling?

Slide 39 - Diapositive

Volgende les gaat over:
Ontwikkelingsstoornissen en problemen

- Lezen in Ontwikkeling en activiteiten: Ontwikkelingsstoornissen en problemen (261 t/m 279)

Slide 40 - Diapositive

Wat vonden jullie van mijn les? Tips en tops?

Slide 41 - Question ouverte