Verlies en veerkracht

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Laatste thema Pedagogiek

Verlies

Waar hebben we het over?

Verlies: ​

• Sterfgeval thuis​
  
• Sterfgeval op school​
• Scheiding van ouders ​
  
• Iemand echt niet meer zien (uitzet na asielaanvraag, uithuisplaatsing…)​

Aandachtspunten bij het omgaan met verliessituaties

• Weet wat jouw school of kindercentrum van je verwacht bij een verliessituatie. Wees op de hoogte van het protocol.​

​

• Zoek op internet naar dit rouwprotocol (Stichting Procon, rouwprotocol) en neem het door: https://www.stichting-procon.nl/LinkClick.aspx?fileticket=fDUyazYujg0%3D&tabid=27889&portalid=55 ​
  
• Draai niet om de feiten heen. Als kinderen geen informatie krijgen, verzinnen ze zelf een verhaal.​
  
• Houd de stille kinderen extra in de gaten. Bij het verwerken van verdriet hoort het uiten van gevoelens. Bij stille kinderen weet je niet wat er in hen omgaat. Laat merken dat je aandacht voor ze hebt en informeer bij de ouders of ze thuis wel hun emoties kwijt kunnen.​
  
• Geef leerlingen iets te doen: tekenen, schrijven, knutselen of een rol bij de rouwplechtigheid. (Verwerken van verdriet)

Beschrijf in je eigen woorden wat verlies/ rouw inhoud

Heb jij ooit een een dierbare verloren?

1. Ja
2. Nee

Wat gaat er door je heen als je een dierbare verliest?

Opdracht Boek

Begeleiden in de groep; H4.5 Verlies​​

 Lees dit hoofdstuk – richt je op de verschillende leeftijdsfasen; 

Wat zie je bij kinderen van bepaalde leeftijden? ​

Is deze persoon rouwende?

1. Ja
2. Nee

Is deze persoon rouwende?

Is deze persoon rouwende?