WOI havo 3
1 / 16
La durée de la leçon est: 30 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Idee dat het leven steeds beter wordt.
Verheerlijking van alles wat met het leger te maken heeft.
Actie om etnische groepen in een gebied in aantal te verminderen
Radicalen socialist, aanhanger van Lenin
Recht van een volk om zelf te bepalen bij welke staat zijn gebied hoort en hoe deze staat bestuurd wordt.
Etnische zuivering
Vooruitgangsgeloof
Militairisme
Communist
Zelfbeschikkingsrecht
Slide 2 - Question de remorquage
Leg in eigen woorden uit wat Belle Époque betekent
Slide 3 - Question ouverte
Noem de vier kenmerken van Belle Époque
Slide 4 - Question ouverte
In het schilderij wordt een verband gelegd tussen twee historische feiten. Leg dit met drie beeldelementen uit. Schilderij van Charles de Coubertin (1896)
Slide 5 - Question ouverte
Leg uit dat deze uitspraak representatief is voor militairisme: Zou het einde van oorlogvoeren niet het einde van de mensheid betekenen? Oorlog is het leven zelf. Niets bestaat in de natuur, wordt geboren, groeit of vermeerdert zich behalve door strijd. Wij moeten eten en gegeten worden opdat de wereld leeft. Het zijn alleen de naties die strijd voeren die bloeien: een natie sterft zodra het de wapens neerlegt. Oorlog is de leerschool voor discipline, opoffering en moed.
Slide 6 - Question ouverte
Verenigde Staten
Rusland
Ottomaanse Rijk
Oostenrijk-Hongarije
Italië
Groot-Brittanië
Frankrijk
Duitsland
België
Geallieerden
Centralen
Slide 7 - Question de remorquage
De Eerste Wereldoorlog duurde langer dan was verwacht. Leg dit uit met het begrip loopgraven in je antwoord.
Slide 8 - Question ouverte
Wat was de aanleiding voor het ontstaan van de Eerste Wereldoorlog?
A
Nationalisme
B
Bondgenootschappen
C
Militairisme
D
Moord op Frans Ferdinand
Slide 9 - Quiz
A
Communisme
B
Nazisme
C
Nationalisme
D
Socialisme
Slide 10 - Quiz
Welke landen hoorden bij de Sovjet-Unie in 1922?
A
Finland
B
Polen
C
Georgië
D
Oekraïne
Slide 11 - Quiz
Het bestuur in Rusland veranderde in de jaren 1905-1922 in vier stappen. Wat is de juiste tijdsvolgorde
A: In 1917 trad te tsaar af. Rusland werd een Republiek
B: Oprichting van de Sovjet Unie door de communisten
C: Tsaar stelt een parlement in (doema)
D: Communisten grijpen de macht en maken van Rusland eenpartijstaat
A: In 1917 trad te tsaar af. Rusland werd een Republiek
B: Oprichting van de Sovjet Unie door de communisten
C: Tsaar stelt een parlement in (doema)
D: Communisten grijpen de macht en maken van Rusland eenpartijstaat
A
C-A-B-D
B
C-A-D-B
C
A-C-B-D
D
D-B-A-C
Slide 12 - Quiz
Kies de letter(s) van de juiste uitspraak/uitspraken. Par. 1.3 gaat over de het communistisch politiek systeem in Rusland. Het verhaal van de moord op de tsaar past hier goed bij, want:
A
de communisten hadden de moord op de tsaar zelf bevolen.
B
de communisten wilden niet dat de tsaar een symbool van verzet tegen hen zou worden.
C
de tsaar verzette zich tegen het bewind van de communisten.
D
de tsaar was bij de Februarirevolutie afgetreden.
Slide 13 - Quiz
'Arbeidersvrouwen, gebruik uw wapens' (Russische affiche, 1918) Deze affiche heeft betrekking op de Russische Burgeroorlog. Leg met twee bronelementen uit of de affiche propaganda was voor de bolsjewieken of voor hun tegenstanders.
Slide 14 - Question ouverte
De Duitse legerleiding maakt een plan om Frankrijk en Rusland te verslaan.
De Grote Oorlog eindigt.
Het Verdrag van Versailles wordt getekend.
In het Midden-Oosten worden Arabische gebieden Britse en Franse mandaatgebieden
De Grote Oorlog begint
Rusland verliest de oorlog van Duitsland.
1
2
3
4
5
6
Slide 15 - Question de remorquage
'God straffe Engeland' (Duitse postzegel, 1915)
Leg de boodschap van de postzegel uit.
Leg de boodschap van de postzegel uit.
