Toegangscontrole: Beveiliging in Actie

Toegangscontrole: Beveiliging in Actie
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMBOStudiejaar 1,2

Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 20 min

Éléments de cette leçon

Toegangscontrole: Beveiliging in Actie

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de belangrijkste woorden en concepten met betrekking tot toegangscontrole begrijpen en toepassen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over toegangscontrole?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke Engelse woorden weet je m.b.t toegangscontrole?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is toegangscontrole?
Toegangscontrole verwijst naar het proces van het reguleren en beheren van de toegang tot een fysieke ruimte of een informatiesysteem.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Belangrijke termen
Enkele belangrijke termen met betrekking tot toegangscontrole zijn: identificatie, authenticatie en autorisatie.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Praktische toepassing
Bedenk een scenario waarin je toegangscontrole moet toepassen. 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.