Les 4

Chronisch zieken
Les 4: Ondersteunen bij maatschappelijke participatie

1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 22 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Chronisch zieken
Les 4: Ondersteunen bij maatschappelijke participatie

Slide 1 - Diapositive

-


Slide 2 - Diapositive

Terugblik vorige week
Zelfredzaamheid gaat over goed kunnen omgaan met de ziekte en de gevolgen daarvan, en ook over een goed leven hebben met de ziekte.

Deze stelling is goed: zitten
Deze stelling is fout: staan

Slide 3 - Diapositive

Terugblik vorige week
Zelfredzaamheid is het vermogen om ADL zelfstandig te doen, bijvoorbeeld zelfstandig koken.
 
Deze stelling is goed: zitten 
Deze stelling is fout: staan


Slide 4 - Diapositive

Terugblik vorige week
Samenredzaamheid is de zelfredzaamheid van mensen met hulp van hulpverleners.


Deze stelling is goed: zitten 
Deze stelling is fout: staan

Slide 5 - Diapositive

Wie durft?
In eigen woorden:
- zelfredzaamheid
- zelfmanagement
- samenredzaamheid

Slide 6 - Diapositive

Leerdoelen
1. Je kunt uitleggen wat (geschikte) maatschappelijke participatie is voor chronisch zieken

2. Je kunt uitleggen hoe jij als hulpverlener kunt ondersteunen bij maatschappelijke participatie

3. Je kunt vertelen over (het belang van) arbeidsparticipatie, zowel betaald als onbetaald

Slide 7 - Diapositive

Wie vindt dat hij/zij voldoende participeert in de samenleving?

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Participatie van chronisch zieken

2 functies:
1. Het draagt in belangrijke mate bij aan het welbevinden van mensen
2. Het draagt in belangrijke mate bij aan het welbevinden van de samenleving

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Gelijke rechten
2003: Wet Gelijke Behandeling op grond van Chronische ziekte
Chronisch zieken moeten net als ieder ander kunnen meedoen in de maatschappij.

2017: Algemene norm voor toegankelijkheid
Ter verbetering van de wet

Slide 12 - Diapositive

Rol van de hulpverlener
- De ene chronische ziekte is de andere niet

Belangrijk is het om de participatie van de cliënt goed in de gaten te houden. 

BALANS is de sleutel tot succes

Slide 13 - Diapositive

Casus
Je werkt nog niet zo lang op een woongroep voor mensen met ASS (autisme) en je maakt je zorgen over Joep (33 jaar). Joep heeft naast autisme een chronische ziekte: MS. Ondanks dat Joep MS heeft, gaat hij vier keer per week naar zijn werk in de bakkerij. Daar pakt hij de producten in de verpakking, zoals broodjes en koekjes. Hij ziet er de laatste dagen moe uit en je vindt hem wat prikkelbaar. Je besluit met hem in gesprek te gaan.

Wat wil je van hem weten? Welke vragen ga je stellen?
Schrijf minimaal 5 vragen op.
timer
3:00

Slide 14 - Diapositive

Heeft de cliënt voldoende contacten?
Voelt hij zich waardevol?
Wordt er voldoende rekening gehouden met de beperkingen?
Is er een goede balans tussen 'rust' en 'actief' zijn?

Slide 15 - Diapositive

Arbeidsparticipatie
- Voorkeur reguliere werkgever

Ondersteuning:
1. outplacement- of reïntegratiebureau
2. Loopbaancoach
3. Jobcoach

Wanneer is het moeilijk om arbeidsmogelijkheden in te schatten?

Slide 16 - Diapositive

Dagbesteding
- vooral bij cognitieve beperkingen
- gemeente is verantwoordelijk
- beschermde omgeving

Slide 17 - Diapositive

Chronisch zieke kinderen
500.000 kinderen hebben een chronische ziekte
Hoeveel procent is dat denk je?
Waar zit het verschil met chronisch zieke volwassenen of ouderen?

Slide 18 - Diapositive

Kijkersopdracht
Probeer voor jezelf in drie zinnen een samenvatting te geven van het volgende filmpje over chronisch zieke kinderen.


Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Slide 21 - Diapositive

Aan het werk
Lezen: Theoriebron Ondersteunen bij maatschappelijke participatie (blz. 37)
Maken: opdracht 16 t/m 19 (blz. 16)

timer
20:00

Slide 22 - Diapositive