hoofdstuk 5.5 trainen op examenniveau
1 / 15
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Leerdoelgericht werken:
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.
Slide 5 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat vond je van de afgelopen les?
😒🙁😐🙂😃
Slide 12 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?
Slide 13 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Ben je blij met het resultaat?
😒🙁😐🙂😃
Slide 14 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?
Slide 15 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
