Voorlichting, advies & instructie

• Voorlichting, advies en instructie
• MBO
• Studiejaar 2

Voorlichting, advies en instructie 

Waarom instructie, voorlichting en advies

- Ongezond gedrag veranderen. 

- Gezond gedrag bevorderen of in stand houden.

- Vergroten of behouden van de zelfstandigheid van de zorgvrager. 

- Het leren omgaan met de zorgvrager zijn beperkingen

Voorlichting: 

= hulp bij menings- of besluitvorming waarbij het belang van de zorgvrager centraal staat. 

Doel: Het overdragen van informatie en het vergroten van kennis en inzicht. 

om gezond gedrag aan te leren of ongezond gedrag af te leren. 

Bijvoorbeeld:

Een zorgverlener vertelt een zorgvrager dat het verstandig is om niet te veel zout te gebruiken, omdat dit de bloeddruk kan verhogen. Een hoge bloeddruk is een van de risicofactoren voor hart- en vaatziekten. De zorgverlener vertelt hoe zout in het lichaam werkt, wat de gevolgen van te veel zout zijn en waarom de zorgvrager er rekening mee moet houden.

Advies: 

= aanraden, aanprijzen of aanbevelen. Bij advisering gaat het om deskundige suggesties, het geven van raad en tips. 

Dus niet: het zomaar geven van informatie

Maar: Adviseren vanuit professionele kennis 

Bijvoorbeeld: 

 Je adviseert een zorgvrager om een hielprik te laten doen bij haar pasgeboren baby, omdat hierdoor een aantal zeldzame, maar ernstige aandoeningen worden voorkomen.

Instructie:

= een richtlijn voor een uit te voeren handeling. Er wordt gerichte informatie gegeven over hoe, wanneer en op welke manier je bepaalde acties kunt doen. 

Verschillende manieren: 

• Directe communicatie
• Door middel van een geschreven handleiding 
• Digitaal via de computer 
• Als onderdeel van een werkinstructie 

Bijvoorbeeld: 

Je begeleidt een zorgvrager met een darmstoma. Vanuit het ziekenhuis is een werkinstructie meegegeven die je gebruikt tijdens de verzorging.

Drie niveaus 

Microniveau: individuen, gezinnen en kleine groepen;

Mesoniveau: bedrijven, instellingen, clubs en scholen; 

Macroniveau: de hele bevolking, hele bevolkingsgroepen. 

Welk niveau wanneer geschikt is, hangt samen met hoeveel mensen tegelijk voorlichting, advies en instructie krijgen

Voorlichting, instructie en advies:

Doel: ongezond gedrag veranderen, gezond gedrag bevorderen of in stand houden.

Jij draagt informatie aan, maar wat de zorgvrager hiermee doet is zijn eigen keuze. 

Tip: een dwingende voorlichting, instructie en advies kan juist tegengesteld werken. 

Voorbeeld: 

Een zorgvrager is veel te zwaar en wil zijn gewicht verminderen. Hij weet niet goed hoe hij zijn eetgewoonten en zijn manier van voedselbereiding moet aanpassen om dit te bereiken. Hij vraagt de verzorgende hem daarover iets te vertellen.

Dit kan betekenen dat jij hem voorlichting geeft over gezonde voeding en leefgewoontes, je geeft advies tijdens de voedselbereiding. Maar ook steun je hem en begeleid je hem in dit proces.

Preventie

= Maatregelen nemen om gezondheidsproblemen te voorkomen, of te voorkomen dat ze erger worden. 

Voorlichting, advies en instructie zijn drie manieren om aan preventie te doen. 

Drie soorten preventie:

Waarom is preventie belangrijk? 

• Ziekten voorkomen of voorkomen dat het erger wordt 
  Door voorlichting weet de zorgvrager hoe hij infecties of complicaties kan voorkomen 
  
  
• Kosten besparen 
  Voorkomen is dus niet alleen beter dan genezen, maar ook goedkoper
  
  
• Zelfstandigheid bevorderen 
  Een goed voorgelichte zorgvrager is minder afhankelijk van de zorgverlener.
  
  
• Gezondheid bevorderen 
  Door voorlichting zien mensen in dat hun leefwijze invloed heeft op hun gezondheid. 

Resultaten: 

• Het geeft tevreden zorgvragers 
• Het helpt klachten te voorkomen 
• Bevordert therapietrouw 
• Vermindert angst voor opname, operaties, behandeling
• Bevordert het herstel  

doelen bij voorlichting en advies

kennisdoel - 

houdingsdoel - 

gedragsdoel - 

gezondheidsvaardigheden 

Gezondheidsvaardigheden zijn de vaardigheden om informatie over gezondheid te verkrijgen, te begrijpen, te beoordelen en te gebruiken bij het nemen van gezondheid gerelateerde beslissingen.

type vaardigheden 

•  Functioneel (zoals lezen en schrijven, rekenen, zoeken op internet)
  
• Interactief of communicatief (zoals begrijpend lezen, abstract denken, hoofd- van bijzaken scheiden, reflecteren)
•  Kritisch (zoals toepassen van informatie, ordenen, vooruitdenken, prioriteiten stellen)

www.pharos.nl