Betoog H3

Welkom!
1 / 53
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 53 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom!

Slide 1 - Diapositive

Lesdoelen
Aan het einde van de les...

...kun je uitleggen wat de betoogopdracht inhoudt;

...kun je het doel van een betoog uitleggen;

...kun je de opbouw van een betoog uitleggen;

...kun je via de onlinebibliothtek een boek downloaden;

...heb je voor de volgende les een boek uitgekozen.

Slide 2 - Diapositive

Betoog
In een betoog geef je jouw mening --> standpunt innemen.

Dit standpunt noteer je al in de inleiding van je betoog.

Voorbeeld van standpunt bij deze opdracht:
"Ik ben dus van mening dat de bibliotheek De belofte van Pisa moet opnemen in haar collectie!"

Slide 3 - Diapositive

Betoog
Jouw standpunt onderbouw je door minimaal drie argumenten te noemen.

Het tekstdoel = overtuigen.
Je overtuigt de lezer van jouw standpunt.

Elke alinea begint met een argument 
(dus minimaal 3 alinea's).

Voorbeeld argument 1:
"Om te beginnen is het een actueel verhaal."


Slide 4 - Diapositive

Dus...
1. Kies jouw standpunt.
Moet de bibliotheek jouw boek opnemen in haar collectie?

2. Bedenk je eerste argument (maak gebruik van het beoordelingsformulier in Showbie!)

Noteer dit in je schrift. Je schrijft alle voorbereidingen op papier, want tijdens de toets mag je geen iPad gebruiken!

Slide 5 - Diapositive

Welkom!
Lezen

Terugblik

Onderbouwing & signaalwoorden
timer
30:00

Slide 6 - Diapositive

Lesdoelen
Aan het einde van de les kun je...

...de inleiding en het slot van een tekst schrijven;

...argumenten bedenken bij een conclusie.

Slide 7 - Diapositive

Wat gaan we doen?
- terugblik vorige les

- uitleg: schrijven v/e inleiding & slot
(H1 Schrijfvaardigheid)

- aan de slag met schrijfvaardigheid

- check boekenlijst (al ingevuld?)

Slide 8 - Diapositive

Wat is het tekstdoel van een betoog?

Slide 9 - Question ouverte

In de inleiding van je betoog wordt je standpunt duidelijk.
A
juist
B
onjuist

Slide 10 - Quiz

De argumenten die je standpunt onderbouwen, bewaar je tot het slot.
A
juist
B
niet juist

Slide 11 - Quiz

Slide 12 - Diapositive

Aan de slag!
H1 Schrijfvaardigheid
Maak opdracht 1 & 3 (online)
(= hw voor maandag)

OF inleveren in Showbie, Periode 3, Huiswerk

H3B = JH7EB
H3C = BWHUA
H3E = 742LE

Slide 13 - Diapositive

Boekenlijst!
Checken:
heb jij de boekenlijst al ingevuld?

Teams, Bestanden, Boekenlijst

Aan het einde van de les heeft iedereen een boek ingevuld van de lijst!

Slide 14 - Diapositive

Lesdoelen
Aan het einde van de les kun je...

...de inleiding en het slot van een tekst schrijven;

...benoemen op welke manier je de aandacht van de lezer kunt trekken.

Slide 15 - Diapositive

Wat gaan we doen?
- terugblik vorige les

- bespreken hw-opdrachten

- opdracht 4 & lezen



Slide 16 - Diapositive

Je kunt een onderwerp op drie manieren introduceren.

Welke manier hoort daar niet bij?
A
hoofdvraag formuleren
B
deelvragen formuleren
C
standpunt formuleren
D
probleem formuleren

Slide 17 - Quiz

"Ongelooflijk dat de basisscholen met de huidige besmettingscijfers en de opmars van de Britse variant weer opengaan en onze uitweg, het vaccinatiebeleid, nog nauwelijks van de grond komt. Volstrekt onverantwoord."

Op welke manier trekt de schrijver de aandacht van de lezer?
A
persoonlijk belang
B
iets uit de geschiedenis
C
een voorbeeld
D
iets uit de actualiteit

Slide 18 - Quiz

"Ongelooflijk dat de basisscholen met de huidige besmettingscijfers en de opmars van de Britse variant weer opengaan en onze uitweg, het vaccinatiebeleid, nog nauwelijks van de grond komt. Volstrekt onverantwoord."

Op welke manier introduceert de schrijver het onderwerp?
A
standpunt formuleren
B
hoofdvraag formuleren
C
probleem formuleren

Slide 19 - Quiz

Welk signaalwoord hoort niet bij een conclusie?
A
ten slotte
B
kortom
C
al met al
D
tot slot

Slide 20 - Quiz

Geef twee voorbeelden van een signaalwoord

voor een opsomming.

Slide 21 - Question ouverte

Bespreken
Opdracht 1
H1 Schrijfvaardigheid

Slide 22 - Diapositive

1) Vul bij de inleiding in op welke manier de aandacht van de lezer wordt getrokken en hoe het onderwerp wordt geïntroduceerd.
2) Formuleer bij de slotalinea de hoofdgedachte.
3) Bevat de slotalinea een uitsmijter? Zo ja, welke?


Slide 23 - Diapositive

Aan de slag!
Deze week ga je aan de slag met opdracht 4.
H1 Schrijfvaardigheid

Je levert deze opdracht uiterlijk donderdag in (Teams). Ik leg nog uit hoe je de opdracht inlevert.

En natuurlijk... lezen! 

Slide 24 - Diapositive

Lesdoelen
Aan het einde van de les kun je...

...de inleiding en het slot van een tekst schrijven;

...benoemen op welke manier je de aandacht van de lezer kunt trekken en het onderwerp kunt introduceren.

Slide 25 - Diapositive

Inleiding
Op welke manier trekt de schrijver de aandacht van de lezer?
- geschiedenis
- actualiteit
- persoonlijk belang
- voorbeeld

Op welke manier introduceert de schrijver het onderwerp?
- hoofdvraag 
- probleem 
-standpunt

Slide 26 - Diapositive

Slot
Welk probleem is er besproken in dit stuk?

Uit welke zin kun je dat opmaken?

Is er sprake van een uitsmijter? Zo ja, welke?

Slide 27 - Diapositive

Aan de slag!
Maak opdracht 4, H1 Schrijfvaardigheid
(= donderdag begin v/d les inleveren)

Klaar? Lezen in je leesboek!

Succes!

Slide 28 - Diapositive

Lesdoelen
Aan het einde van de les...

...kun je kritisch zijn op de inleiding en het slot van je klasgenoot en van jezelf;

...feedback geven aan een klasgenoot;

...kun je jouw inleiding en slot aanpassen a.d.h.v. gekregen feedback.

Slide 29 - Diapositive

Hoe?

Slide 30 - Diapositive

Feedback geven
1. Lever je opdracht in via Teams, via tabblad 'H1 Schrijfvaardigheid - opdracht 4'.
'Hand in' - 'Add more files'

2. Je krijgt een klasgenoot toebedeeld waarvan je de opdracht ontvangt.

4. Geef a.d.h.v. de criteria feedback aan je klasgenoot (zie Feedbackfruits).

Slide 31 - Diapositive

Lesdoelen??
Aan het einde van de les...

...kun je kritisch zijn op de inleiding en het slot van je klasgenoot en van jezelf;

...feedback geven aan een klasgenoot;

...kun je jouw inleiding en slot aanpassen a.d.h.v. gekregen feedback.

Slide 32 - Diapositive

Welkom!
Aan het einde van de les kun je...

...verschillende inleidingen met elkaar vergelijken;

...benoemen op welke manier een inleiding is opgebouwd;

...analyseren op welke manier een slot is opgebouwd.

Slide 33 - Diapositive

Vorige les
- feedback gegeven en gekregen

- vragen?

Tip: neem verbeterpunten mee in je volgende opdracht!

Slide 34 - Diapositive

Aan de slag!
Laatste oefenopdracht voor het echte werk...

- Ga naar Teams, Bestanden, Lesmateriaal.

- Open 'Opdracht inleiding schrijven'.

- Maak de verschillende vragen in je schrift.

Je hebt 30 minuten de tijd. 
We bespreken de antwoorden morgen in de les.

Slide 35 - Diapositive

Welkom!
Aan het einde van de les kun je...

...verschillende inleidingen met elkaar vergelijken;

...benoemen op welke manier een inleiding is opgebouwd;

...analyseren op welke manier een slot is opgebouwd.

Slide 36 - Diapositive

Lezen...!?
Hoe staat het met lezen?

Vanaf volgende week gaan we aan de slag met de inleiding voor je betoog.

Belangrijk dus om al een standpunt in te nemen!

Slide 37 - Diapositive

Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Diapositive

Slide 40 - Diapositive

Huiswerk



Lezen, lezen, lezen!

Slide 41 - Diapositive

Welkom!
Aan het eind van de les kun je...

...je eerste argument onderbouwen met argumenten;

...signaalwoorden en verwijswoorden op de juiset manier verwerken in je tekst.

Slide 42 - Diapositive

Onderbouwing
Je standpunt wordt onderbouwd met een argument.
Je argument wordt onderbouwd met voorbeelden uit het boek.

vb argument 1.: "Ten eerste zorgt de opbouw van het boek ervoor dat je wilt blijven lezen." 
Onderbouwing: "Elk hoofdstuk wordt vanuit een ander perspectief geschreven. In het ene hoofdstuk lees je vanuit Anna's perspectief die leefde tijdens de Tweede Wereldoorlog. Hierdoor kom je meer te weten over het leven in deze tijd en leef je mee met haar gevoelens en gedachten, zoals in het volgende stukje: "De harde geluiden van de bommenwerpers dreunden mijn hoofd binnen. Ik bleef sterk voor mijn broertje, maar vanbinnen huilde ik." 

Slide 43 - Diapositive

Aan de slag!
Geef antwoord op de volgende vragen:

Wat is jouw mening / standpunt voor dit betoog?

Welke argumenten wil je gaan gebruiken? Denk daarbij aan de volgende vragen die je kunt gebruiken als argumentatie:

Waarom heeft dit verhaal een goede opbouw? 
of
Hoe komt het dat je zo meeleeft met de personages?
of
Op welke manier bouwt de schrijver de spanning op?

Slide 44 - Diapositive

Opbouw & signaalwoorden
Let op beoordeling ----->

! Varieer in het gebruik van signaalwoorden !

bovendien / daarnaast / als derde argument / tot slot 

hierdoor / waardoor / zodat / om die reden


Slide 45 - Diapositive

Onderbouwen
Opdracht:
werk je eerste argument uit met voorbeelden.

De vraag waarop jouw eerste alinea antwoord geeft, is (bijvoorbeeld):
Waarom heeft dit verhaal een goede opbouw? 
of
Hoe komt het dat je zo meeleeft met de personages?
of
Op welke manier bouwt de schrijver de spanning op?
timer
20:00

Slide 46 - Diapositive

Opbouw
Titel 

Inleiding (aandacht trekken & standpunt)

Argument 1 & uitwerking

Argument 2 & uitwerking

Argument 3 & uitwerking

Slot (herhaling standpunt)

Slide 47 - Diapositive

Voorbeeld: uitwerking argument
Het is in twee perspectieven geschreven. 
Het verhaal is vanuit twee personen geschreven, namelijk de Amerikaanse Julia Jarmond en het Joodse meisje Sarah Starzinski. Dit maakt dat het een stuk interessanter is om te lezen, omdat je van twee mensen hun gedachtes en meningen kan horen en niet van één persoon, wat het soms eentonig kan maken. 
Sarah leeft in 1942 in Parijs, Julia leeft in de huidige tijd ook in Parijs. Je probeert het hele boek de link tussen de twee mensen te vinden, want ja ze hebben een link. Ze hebben twee totaal verschillende perspectieven gebruikt. Sarahs wordt in een hij/zij perspectief vertelt. Dit maakt dat het een stuk spannender wordt, omdat je een groot deel van het verhaal Sarah haar naam niet weet, ze wordt ‘het meisje’ genoemd. Julia's verhaal is in het ik-perspectief. Julia  vertelt haar verhaal zelf en je hoort haar gedachtes en hoe ze tot bepaalde beslissingen komt. 

Slide 48 - Diapositive

Titel
De titel bedenk je als laatste.

Let goed op de beoordeling ---->

(Onderwerp is: standpunt / betoog dus niet het onderwerp van het boek).

Slide 49 - Diapositive

Inleiding
voorbeeld

Een boek dat je laat nadenken, meevoelen en tegelijkertijd de waarheid laat zien over het asielbeleid in Nederland. Dat is het boek van Rodaan al Galidi. Ik ben van mening dat de bibliotheek het boek "Hoe ik talent voor het leven kreeg" moet aanschaffen voor haar collectie.

Slide 50 - Diapositive

Inleiding
voorbeeld
Hazel en Augustus leren elkaar kennen en worden smoorverliefd. Hun tijd samen is beperkt, want beide tieners hebben een agressieve vorm van kanker. Op welke manier gaan zij om met elkaar en deze vreselijke ziekte?
Iedereen zou het boek "Weeffout in onze sterren" moeten lezen, dus de bibliotheek moet het zeker aanschaffen voor haar collectie!

Slide 51 - Diapositive

Slot
voorbeeld

Kortom: iedereen zou dit realistische boek moeten lezen! Ook al geeft het niet altijd een rooskleurig beeld over de manier waarop we met asielzoekers omgaan, het is een belangrijk, waargebeurd verhaal van een individu in onze maatschappij. En wie weet kijk jij een volgende keer op een andere manier naar vluchtelingen! 

Slide 52 - Diapositive

Slot
voorbeeld

Al met al leer je Hazel goed kennen, kom je te weten hoe twee tieners omgaan met liefde en ziekte en krijg je misschien wel meer sympathie voor mensen die te maken krijgen met deze vreselijke ziekte.
En de bibliotheek kan hiervoor zorgen door dit boek in hun collectie aan te schaffen!

Slide 53 - Diapositive