PV VABI

• OKAN
• Secundair onderwijs

Een blik op leersteun

Sien

Resultaten enquête

42 antwoorden op 131 leerkrachten

affiche tips lay-out toetsen/examens:

• 80% gezien, 90% gelezen
• 100% duidelijk

Sien

Bedankt aan iedereen die de enquête invulde.

Bedankt voor jullie eerlijke, soms ongezouten, mening.

Graag geven we kort even wat resultaten mee.

42 antwoorden gekregen = +/- 1/3 respons

Resultaten enquête

affiche tips lay-out toetsen/examens:

• 97% waardevol: kort en bondig, reminder, bruikbaar voor alle leerlingen
• 97% haalbaar om toe te passen, 93,5% toegepast
  3% niet: foto's in kleur, vragen in leerstofvolgorde, vraag en antwoord op één blad
• 20% wil meer info over, 24% zou aansluiten op infosessie

Sien

wie vragen heeft, kan ons gerust aanspreken (aangezien enquête anoniem was, weten we niet wie nog info wil)

vragen aan directie of we dit kunnen opnemen in AV

Resultaten enquête

Meer info over:

• tips om om te gaan met leerlingen met SOB
• differentiatie in de klas
• specifieke diagnose van een leerling
• leerondersteuner in de klas
• UDL
• rechtvaardigheidsgevoel, misbruik van hulpmiddelen

Sien

Leersteun: 3 niveaus

• Ondersteunen van de leerling (individueel of in klas)
• Ondersteunen van de leerkrachten
• Ondersteunen van de (school)omgeving

Caroline

schoolniveau: bv. tips lay-out examens

vroeger vooral leerlinggericht, nu verschuiving naar ook meer leerkracht- en schoolgericht, al blijft individuele leersteun wel (zeker bij SLSC)

vandaag focus op leerkrachtniveau

Wat is klasondersteuning?

1. De leerondersteuner zit op een stoel te kijken.
2. De leerondersteuner geeft extra begeleiding aan de leerling.
3. De leerondersteuner controleert de leerkracht.
4. De leerondersteuner komt een babbeltje doen met de leerling.

Brecht?

Wat is klasondersteuning volgens jullie?

Klasondersteuning

• extra mondelinge instructies noteren
• visualiseren + structureren van leerstof
• extra individuele uitleg - verlengde instructie
• hulpmiddelen leren toepassen
• stapsgewijs werken, zelfinstructiemethode
• ondersteuning bij groepswerken
• observatie i.k.v. beeldvorming

Brecht?

alles projecteren, enkele uitpikken (vetgedrukt) om meer uitleg over te geven

• mondelinge instructies noteren: i.k.v. werkgeheugen
• hulpmiddelen leren toepassen: hulpmiddelen zoals aangepast materiaal, hulpkaart... moet aangeleerd worden vooraleer kan worden ingezet als hulpmiddel
• zelfinstructiemethode: interne zelfsturing (wat moet ik doen? wat heb ik nodig? hoe pak ik het aan? heb ik het goed gedaan?)
• ondersteuning bij groepswerken: groepsverdeling, sociale contacten en omgang, rol- en taakverdeling, duidelijke afspraken...

Klasondersteuning

• gedragsregulatie tijdens de les
• klasverbinding
• talige instructies visualiseren
• moeilijke woordenlijst maken
• hulp bij opstart digitaal werken in de les
• verbale/visuele ondersteuning bij motorische uitvoering 

Brecht?

• gedragsregulatie tijdens de les:
• klasverbinding: 
• hulp bij opstart digitaal werken: wanneer digitaal werken wordt geïntroduceerd, wordt dit eerst individueel ingeoefend. Bij de overstap naar uitproberen in de les (meestal eerst enkele vakken), kan een leerondersteuner mee in de klas komen om de leerling hierin te ondersteunen (cursus openen, opslaan, digitaal notities nemen, compenserende software gebruiken...)

Met welke leervraag kunnen jullie bij ons terecht?

1. Welk weer wordt het morgen?
2. Wil jij mijn toetsen verbeteren?
3. Hoe druk je iets af in de leraarskamer?
4. Wat doe je met een 'storende' leerling?

Mogelijke leervragen

• Kan je mij leren omgaan met leerlingen met een SOB?
• Welke hulpmiddelen kunnen leerlingen met SOB (bv. dyslexie, dyscalculie, visuele beperking) helpen?
• Hoe kan ik rekening houden met de leermoeilijkheden van leerlingen zonder dat de les er te veel wordt door vertraagd?
• Hoe ga ik om met moeilijk gedrag van een leerling in de klas?
• Hoe kan ik meer UDL werken? 

allemaal projecteren en enkele overlopen met extra uitleg

Mogelijke leervragen

• Hoe kan ik mijn lesmateriaal structureren en/of visualiseren?
• Hoe kunnen we de leerlingen faciliteren om gestructureerd te noteren?
• Hoe kan ik toetsvragen beter opsplitsen? (meervoudig --> enkelvoudig)
• Kan je me helpen met het uitwerken van hulpkaarten?
• Hoe kan mijn lesmateriaal digitaal toegankelijk maken?

allemaal projecteren en enkele overlopen met extra uitleg

Mogelijke leervragen

• Welke verwachtingen kunnen we stellen van een leerling met ... in praktijk?
• Hoe kan ik een duidelijk te kennen/kunnen overzicht maken?
• Hoe kan ik mijn les gestructureerd geven?
• Hoe geef ik mijn instructies best zodat iedere leerling (zelfstandig) aan de slag kan?

allemaal projecteren en enkele overlopen met extra uitleg

Mogelijke leervragen

• Hoe kan ik de mogelijkheden van een leerling correct inschatten? (bv. geen vragen stellen ≠ alles begrijpen)
• Hoe pak ik het aan om een stageplaats te informeren over uitdagingen die een leerling heeft en wanneer doe ik dit best?
• Wat kunnen we wel/niet dispenseren? --> PBD
• Hoe kan ik mijn toets/examen visueel toegankelijk maken?

allemaal projecteren en enkele overlopen met extra uitleg

Overzicht leerondersteuners

poster

+ vermelden link op smartschool startpagina document

slide poster met foto's per type?

hier overzicht van leerondersteuners met foto per type

Het is zeker niet erg als jullie jullie leervraag nog niet 'perfect' kunnen formuleren. Aarzel niet om met jullie vragen tot bij ons te komen, ook al kan je ze nog niet zo goed/mooi verwoorden.

Tip van de week

iedere week in de leraarskamer

Deze info kunnen jullie ook in postervorm terugvinden in de vaklokalen en leraarskamer

Via een flyer bezorgen we graag nog meer info over de verschillende types