presentatie onderzoek PDG

Hoe kunnen we de OB lessen voor studenten HZW-niveau 2 inrichten, zodat het studentsucces verhoogd wordt?

Vraag aan jullie

Hoe ervaren jullie je rol als slb-er?

Hoeveel van de tijd ben je bezig met SLB taken?

En hoeveel met LOB taken? 

“Studeren is meer dan het halen van je studiepunten. Er moet ook ruimte en tijd zijn voor de ontwikkeling van je persoonlijke en sociale kwaliteiten. De arbeidsmarkt vraagt daar immers ook om”
Minister  Engelshoven, 2019

“Pas als je als student goed in je vel zit, kom je pas echt aan studeren toe. Daarom blijf ik investeren in het welzijn van studenten!”
Minister Dijkgraaf, 2022

Aanleiding onderzoek

Lege klassen (corona/hack 2022-2022)

Lage studentmotivatie

Meer verlengers
Lage aanwezigheid, maar wel examens halen

Minder tijd voor LOB taken

Slb-er als 'verzuimmedewerker'

Belang van het onderzoek

• Studenten weer school komen.
• Goed gekwalificeerd.
• Goed voorbereid op de beroepspraktijk/vervolgopleiding/maatschappij.
• Minder verlengers.

Vraag voor jullie:

Wanneer heeft een student zijn opleiding succesvol afgerond?

Interventie/outcome

- Aanbevelingen ontwikkelen m.b.t. het inrichten van de OB lessen, ten behoeve van het begeleiden van studenten richting meer studentsucces.

- De OB lessen zijn ingericht op een wijze dat de slb-ers de studenten HZW niveau 2 goed kunnen begeleiden richting meer studentsucces

Drie domeinen:

• Kwalificatie

• Persoonlijke ontwikkeling

• Socialisatie

Outcome

• De OB lessen zijn ingericht op een wijze dat de slb-ers de studenten HZW niveau 2 goed kunnen begeleiden richting meer studentsucces. 

Kernconcepten

Studentsucces

Tienerbrein

Zelf-determinatie theorie

Studie en loopbaanbegeleiding

Conclusie literatuurstudie

• aandacht voor studentwelzijn
• aandacht voor de relatie
• aandacht voor sociale binding
• aandacht voor het stimuleren van het sociale brein van de studenten
• aandacht voor het ontwikkelen van de executieve functies 
• aandacht voor het versterken van loopbaanoriëntatie en begeleiding.  

Verschillende perspectieven:

• Directie
• Onderwijskundige
• Studieloopbaanbegeleider
• Studenten 

Hoofdvraag :

Hoofdvraag: Hoe kunnen we de OB lessen voor studenten HZW-niveau 2 inrichten, zodat het studentsucces verhoogd wordt?

Deelvragen:

Deelvraag 1: Wat wordt verstaan onder studentsucces?

Deelvraag 2:Welke factoren verhogen studentsucces voor onze doelgroep?

Deelvraag 3:Hoe zijn op dit moment de LOB-taken en de SLB-taken georganiseerd binnen onze school?

Deelvraag 4:Waar heeft onze doelgroep behoefte aan in de OB lessen om meer studentsucces te ervaren?

Deelvraag 5: Welke behoeften hebben studieloopbaanbegeleiders m.b.t. het begeleiden van studenten naar meer studentsucces in de OB lessen?

Onderzoek aanpak en Instrumentontwikkeling

• Literatuuronderzoek
• Interview directie
• Interview onderwijskundige
• Interview studieloopbaanbegeleiders
• Enquête Studenten
• Enquête studieloopbaanbegeleiders

1. wat wordt verstaan onder studentsucces?

ECBO: “Studentsucces betekent binnen een redelijke termijn kunnen afstuderen, ruimte voor persoonlijke ontwikkeling, met aandacht voor studentenwelzijn en het kunnen nemen van regie op eigen leren”. 

Directie: "Als hij een diploma heeft. Dan gaan we er ook van uit dat hij een bepaalde groei en ontwikkeling heeft doorgemaakt en dat is natuurlijk niet alleen op basis van examens, maar dat is ook een heel groot stuk over persoonlijke ontwikkeling". 

Deelvraag 3: Hoe zijn op dit moment de LOB-taken en de SLB-taken georganiseerd binnen onze school? 

• Visie
• Readers
• Uren
• Professionalisering

Deelvraag 4:Waar heeft onze doelgroep behoefte aan in de OB lessen om meer studentsucces te ervaren? 

• Werkveld/vervolgopleiding bezoeken
• Gastlessen
•  Ervaringen horen van oud studenten
• 
  

Deelvraag 5: Welke behoeften hebben studieloopbaanbegeleiders m.b.t. het begeleiden van studenten naar meer studentsucces in de OB lessen?’