Les 9 Maw H4 5.1 Onderzoeksvaardigheden deel 2

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Programma

1. Check-in (5 min.)
2. 5.1 Onderzoeksvaardigheden: herhaling objectiviteit, betrouwbaarheid en representativiteit (10 min.)
3. 5.1 Onderzoeksvaardigheden 2: uitleg met oefeningen (25 min.)
4. Check-uit (5 min.)

1.2 Socialisatie

5.1 Onderzoeksvaardigheden 2

Herhaling: Leg de begrippen objectief, betrouwbaar en representatief elk met een voorbeeld uit. (theorie boek blz 80)

Leerdoelen

• Ik kan de begrippen ‘kans’ en ‘wetmatigheid’ omschrijven, onderscheiden + toepassen op een bron.  
• Ik kan minstens twee kenmerken noemen van kwalitatief en kwantitatief onderzoek noemen.
  
• Ik kan de vier verschillende meetinstrumenten benoemen, omschrijven, onderscheiden en herkennen in een bron. 

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Geef een voorbeeld van een sociaal-wetenschappelijke vergelijking.

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Kwalitatief

Kwantitatief

Bedenk een ander kwantitatief onderzoek en een kwalitatief onderzoek

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Maak 5.1 opdracht 1 (Opdrachtenboek blz 90)
(5-10 min.)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Kwalitatief

Kwantitatief

Interview

Enquête

Observatie

Turven

Experiment

Zelfstandig werken

Theorie: 1.2 blz 18-19 tot aan 'Primaire...socialisatie'

Nu kun je maken: 

Opdracht 8 1 t/m 5

Opdracht 9 1 t/m 4

Denk aan CCT!

Maak dit af voor de volgende les!

Leerdoelen

• Ik kan de begrippen ‘kans’ en ‘wetmatigheid’ omschrijven, onderscheiden + toepassen op een bron.  
• Ik kan minstens twee kenmerken noemen van kwalitatief en kwantitatief onderzoek noemen.
  
• Ik kan de vier verschillende meetinstrumenten benoemen, omschrijven, onderscheiden en herkennen in een bron. 

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?