2kgt fictie §4 spanning

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Lees tekst 1 op blz. 75-79.

Log alvast in op LessonUp
(de code staat  linksonder in beeld).

§4 Spanning

Voordat we beginnen:

WELKOM 2KC

1. Uitleg theorie
paragraaf 4: Spanning.

3. Oefenvragen in LessonUp.

4. opdracht.

5. Terugblikken en afronden.

Wat gaan we vandaag doen?

• Je herkent het verschil tussen actiespanning en psychologische spanning.

Lesdoelen

Wat is het spannendste boek dat je ooit hebt gelezen of de spannendste film/serie die je ooit hebt gezien?

Waardoor vond jij het verhaal zo spannend?

Spanning

Kijk en luister naar de video-uitleg.

Spanning

Als een verhaal spannend is, wil je graag weten hoe het afloopt. Spanning ontstaat bijvoorbeeld doordat er iets spannends, gevaarlijks of onverwachts gebeurt. Denk aan een ontvoering of een achtervolging. Dit soort spanning noem je actiespanning.

Je herkent actiespanning vaak aan een 'gejaagde' stijl: de gebeurtenissen volgen elkaar in hoog tempo op. 

Spanning

Een andere vorm van spanning is psychologische spanning. Psychologische spanning kan worden opgeroepen door: 

- je betrokkenheid bij een personage. Je leeft dan mee met het personage. 

- open plekken: het verhaal roept vragen op wanneer je graag antwoord wilt hebben. Je wilt bijvoorbeeld weten wat er precies aan de hand is, wie de moord heeft gepleegd, waarom een personage zo geheimzinnig doet.

Tekst 1 (p.75)

Virus

Kris, een jongen die lijdt aan het syndroom van Gilles de la Tourette, is op vakantie met zijn neef

Hopper. Ze rijden door de bergen als er een hevig noodweer losbarst. Kris schrikt zich het apelazarus. Er loopt een man op de weg! Hopper kan hem niet meer ontwijken. De jongens raken in paniek en slaan op de vlucht. Ze komen terecht in Odrín, een Spaans bergdorp, dat altijd in de schaduw ligt. Er hangt een unheimische sfeer en de meeste bewoners zijn nors en gedragen zich soms ronduit bedreigend. Kris en Hopper besluiten er stilletjes vandoor te gaan, maar de enige toegangsweg is ineens afgesloten en wordt door gewapende mannen bewaakt. Niemand mag het dorp nog in of uit – er waart een onbekend en zeer besmettelijk virus rond....

Opdracht 1

• 1. Kris heeft het syndroom van Gilles de la Tourette. Wat betekent dat? Je mag gebruikmaken van internet.
• Het syndroom van Gilles de la Tourette betekent dat je last hebt van tics: je maakt plotselinge bewegingen of geluiden of je zegt vreemde dingen waar je weinig controle over hebt. Spanning kan ervoor zorgen dat de tics vaker optreden.
• 
  
• 2 Waar speelt het verhaal zich af? Beschrijf de plaats zo precies mogelijk.
• Een goed antwoord bevat de woorden: weg, bergen, Spanje, Odrín, afgesloten bergdorp.

Opdracht 1

• 3. Welke spannende gebeurtenissen of omstandigheden worden in de flaptekst aangekondigd? Noteer er ten minste drie.
• noodweer, aanrijding met man, vlucht in paniek, unheimisch dorp met bedreigende bewoners, afgesloten toegangsweg, gewapende mannen, onbekend en besmettelijk virus.
• 
  
• 4. Welke spannende gebeurtenis of omstandigheid spreekt jou het meeste aan? Leg uit.
• Eigen antwoord

Opdracht 1

• 5. Noteer minimaal drie woorden uit tekst 1 die passen bij de ‘unheimische’ (dreigende, enge) sfeer.
• schrikt, paniek, bedreigend
• 
  
• 6. Houd jij van verhalen (boeken of films) met een ‘unheimische sfeer’? Leg uit.
• Eigen antwoord

Lees mee

Tekst 2 (p. 76)

Aan het werk

Huiswerkopdracht

Maken:

Cursus 3 Fictie, §4 Spanning 
Opdracht 2  op blz. 76

• Je kunt de setting, het perspectief en de tijd van een verhaal beschrijven.
• Je herkent het verschil tussen actiespanning en psychologische spanning.

Lesdoelen

Wat kan een schrijver doen met de volgorde van een verhaal?

Ga alvast naar bladzijde 76

§4 Spanning

Voordat we beginnen:

WELKOM 2KC

1. Nakijken opdracht 2

2. Tekst 3 en 4 lezen

3. opdracht 3 en 4 maken/bespreken

4. Terugblikken en afronden.

Wat gaan we vandaag doen?

Opdracht 2

• 1. Bij wie ligt het ik-perspectief in tekst 2? Hoe weet je dat?
• Het perspectief ligt bij Kris, want de ik-persoon vertelt over ‘mijn Tourette’ (en in tekst 1 staat dat Kris het syndroom van Gilles de la Tourette heeft).
• 2 ‘De spannende rit is als voer voor mijn Tourette’. Wat betekent dat, denk je? Geef twee voorbeelden uit de tekst die je antwoord ondersteunen.
• Bij spanning heeft Kris meer last van zijn tics: hij gromt, hij knippert met zijn ogen, nek uitrekken, dwang om dingen aan te raken.

Opdracht 2

• 3. In tekst 2 komt actiespanning voor. Noem twee voorbeelden.
• Er gebeuren spannende, gevaarlijke of onverwachte dingen, bijvoorbeeld: ze kunnen bijna niets zien, Hopper draait een sjekkie, Hopper laat zijn aansteker vallen en bukt om deze op te zoeken, er loopt een man op de weg waarvoor Hopper onverwacht moet remmen.

Opdracht 2

• 4. Tekst 2 roept vragen op. Wat wil jij weten nu je tekst 1 en 2 hebt gelezen?
• Eigen antwoord, bijvoorbeeld:
• Wie is de aangereden man?
• Is de aangereden man dood?
  
• Worden Kris en Hopper gepakt door de politie?

Lees mee

Tekst 3 en 4 (p. 77-79)

Maak

opdracht 3 en 4 (p. 77-79)