Rolmodellen les 1
1 / 17
La durée de la leçon est: 90 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Korte kennismaking, aangezien de leerlingen nog nooit eerder les met elkaar hebben gehad. De leerlingen gebaren kort hun naam en naamgebaar. Vervolgens wordt er een korte kennismakingsopdracht gedaan, het volgordespel. Hierbij stelt de docent vragen, bijvoorbeeld wat is jullie leeftijd. De leerlingen moeten dan met elkaar ervoor zorgen dat ze in een rij staan met de goede volgorde van leeftijd.
Slide 2 - Diapositive
Inleiding lessenreeks
Slide 3 - Diapositive
Toelichting van het programma voor de les.
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Rolmodel docent
Rolmodel: Oma
Waarom?
- Voorbeeld
Ziekte overwonnen. Positief in het leven. Lang en gelukkig leven geleid, onlangs tegenslagen. Liefste persoon die ik ken. Moederfiguur.
- Spiegelen
Herkennen in persoon (liefde voor boeken), humor
- Eigenschappen
Ondernemend, welbespraakt, vriendelijk, geduldig en bemoedigend.
Slide 6 - Diapositive
Definitie van rolmodel.
Vraag aan de klas: Wat denken jullie dat een rolmodel precies is?
Wat is een rolmodel?
Slide 7 - Question ouverte
Vraag individueel laten beantwoorden, vervolgens klassikaal bespreken wat voor antwoorden er werden gegeven.
Slide 8 - Diapositive
De leerlingen krijgen een a4-papier. Hierop zetten de leerlingen in het midden 'Rolmodel'. Vervolgens schrijven de leerlingen rondom het woord de belangrijke informatie die in de volgende slides besproken gaat worden.
Slide 9 - Diapositive
Korte toelichting van wat een rolmodel is, zodat iedereen dezelfde informatie heeft.
Slide 10 - Diapositive
Kort stukje vertellen over waarom bepaalde mensen rolmodellen kunnen zijn en welke eigenschappen daarbij horen.
Slide 11 - Diapositive
Rolmodellen kunnen ook gebaseerd zijn op de prestaties die iemand heeft behaald. Bijvoorbeeld Cas die zelf doof is en deel heeft genomen aan heel Holland bakt, of Nyle DiMarc die doof is en heeft meegedaan aan Top Model in Amerika, Beyonce omdat ze beroemd is door haar zangcarrière, etc.
Wie zouden rolmodellen kunnen zijn?
Slide 12 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Het rolmodellen spel:
In het spel zitten kaartjes met mensen die al rolmodel kunnen worden gezien. Met het spel kunnen verschillende opdrachten worden gedaan. Tijdens deze les gaan de leerlingen bedenken waarom de mensen op de kaartjes als rolmodel zouden kunnen worden gezien.
Het spel wordt in kleine groepjes uitgevoerd.
Het past bij de eerdere klassikale vraag: Wie zouden rolmodellen kunnen zijn?
Slide 14 - Diapositive
Toelichten van de voordelen van rolmodellen. Eerst wordt de vraag aan de leerlingen zelf gesteld, vervolgens worden er aanvullingen gedaan door de docent.
Bijvoorbeeld zodat je een duidelijk voorbeeld hebt voor hoe je later wilt zijn. Of omdat je door rolmodellen kunt zien dat je veel kunt bereiken.
Het woordweb dat door de leerlingen gemaakt is wordt ook nog kort besproken.
Slide 15 - Diapositive
Uitleg van het huiswerk. De leerlingen moeten een moodboard maken over hun rolmodel. Hierbij krijgen ze ook vragen die ze moeten beantwoorden. Tijdens de volgende les zullen ze de moodboards kort presenteren.
Slide 16 - Diapositive
Evaluatieformulier invullen en vervolgens een propje van maken en die in de bak gooien. Evaluatieformulier staat in het verslag bijgevoegd.
Kort klassikaal nog reflecteren op de werkhouding en een korte samenvatting geven van de les.
Huiswerk (klassikaal benoemen en laten opschrijven):
Moodboard maken over rolmodel, ook tekst bij bedenken (aan de hand van vragen, die ook in de bijlage van het verslag staan).
Aan ouders vragen wie hun rolmodellen zijn en waarom.
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
