Keuzedeel NAH-lesweek 9- 01 april- 222 klassen- 2023-2024

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Lesweek 9: week van 01 april 2023-2024
Docent: M. Eshuis 

Programma- vandaag - les 9

Deel 1: 

• Welkom, AWR
  
• Mededelingen / Deadlines 
• Terugblik vorige week - herhaling 
• BPV oefenopdracht / examenopdracht- vragen? 
• Lesdoelen voor vandaag 
  
  
• Deel 2: 
  
• NAH - begeleiden en begeleidingsmethodiek(en) 
• Opdracht - begeleidingsmethodieken 
• Zelfstandig werken- portfolio opdrachten 
• Check lesdoelen/ leeropbrengst 
• Afsluiting/ volgende week 

Le

Lesuren: 2 (45 min x 2) 
Lesweken : 18
(19 bufferweek en geen reguliere lessen meer) 

Benodigdheden: Laptop / reader keuzedeel 
Literatuur: reader/materiaal docent/lesson up 

Deel 1: 90 min (2 x45 min)

Welkom en AWR 5 

Energizer 5 

lesdoelen 2

Programma doornemen 3 
-----------------------------------------15 min 

Doelen van module en opdracht 10min 
Opbouw vak, algemene planning 10min 
Eindopdracht- Rubric doornemen 10min

Vragenronde 5 min 
-------------------------------------------35 min 


Zelfstandig aan de slag met theorie
------------------------------------------- 30min 

10 min Lesdoelen check

-----------------------------------------------------

90 min. Totaal 

In het kort: Deadlines NAH 2023-2024

Vraag klas : Wie heeft er al zijn BPV oefenopdracht uitgevoerd na de 1e deadline? 
LET OP! VANDAAG VIA TEAMS 2e INLEVERDATUM PORTFOLIO OPDRACHTEN 1-9!!!! 

Mededelingen rondom het vak: 

• Afwezig tijdens de les? Zorg dat je de opdrachten op een ander moment (zelfstudie) maakt zodat je niet achterloopt. Neem eventueel aantekeningen over. Eigen verantwoordelijkheid!  
• Inleveren van de opdrachten gaat enkel via teamsopdrachten. Per mail/chat worden de opdrachten niet in behandeling genomen/nagekeken. 
• De BPV- oefenopdracht levert de docent aan - zie hiervoor teams. 
• Je kunt enkel aan je examen beginnen als je portfolio en oefenopdracht behaald zijn.
  Plan dus goed. 
• Om goed te kunnen leren en anderen niet tot last te zijn--> telefoon uit en in je tas/zak. Is er iets waardoor je bereikbaar moet zijn meld het bij vakdocent en je LOB'er van tevoren. 
  
  
  

Terugblik- vorige les... Weet je nog wat we hebben behandeld?

Herhaling vorige week
Begeleider-skills bij ontremd/ongepast gedrag NAH

• Inzicht hebben in de beperkingen die aan dit gedrag ten grondslag liggen
  
  Kennis hebben van ziektebeeld en beperkingen van NAH
• Onderscheid kunnen maken tussen de persoon en zijn gedrag 
  Niet de persoon maar het gedrag afkeuren 
• In staat zijn om steeds opnieuw te beginnen met iemand met NAH 
  Blanco beginnen en steeds opnieuw in contact treden. 
• Kunnen reflecteren op de eigen normen/waarden en op het (effect van het) eigen handelen.
  Soms concessies doen in eigen normen (weloverwogen) maar ook duidelijk kaders en eigen grenzen kunnen bewaken indien nodig. 
  
• Bewust zijn van de invloed van : omgeving, gedrag, situaties(te complex? hulp inschakelen).

Herhaling vorige week- Gedragsmodificatie 

Wat vraagt gedragsmodificatie van de professional? 

Je reactie moet : 

• ....betekenisvol zijn (dan zal de iemand met NAH je reactie eerder serieus nemen)
  
• ...onmiddellijk na het vertoonde gedrag gegeven worden
  
• ...duidelijk maken wat gewenst en niet gewenst is
  
• ...regelmatig gegeven worden zodat hij ingeslepen wordt
  
• ...consequent door alle betrokkenen gegeven worden.
  
  
  

Herhaling vorige week- Signaleringsplan 

In het signaleringsplan worden drie fases in de kleuren groen, oranje en rood beschreven. 

Groene fase - De cliënt voelt zich stabiel.  

Oranje fase - Bij de oranje fase heerst er twijfel en onrust. Dit is de fase van beginnende terugval en verdere ontregeling. Je merkt dat iemand sneller geïrriteerd raakt. Je probeert iemand stabiel te houden en het liefst terug te brengen naar de groene fase. 

Rode fase
- De rode fase noem je de crisisfase. De cliënt vertoont erg ontremd gedrag.

Lesdoelen vandaag: 

Aan het einde van de les: 

• Kun je een aantal methodieken benoemen die worden ingezet bij NAH deze koppelen aan de eigen praktijk/stage situatie
  
• Kun je benoemen waar je op let bij het begeleiden  van de NAH cliënt

Nog vragen over BPV oefenopdracht of examenopdracht? 

Deel 

Duur: 90 minuten

LET OP! Verdiep je echt even in de vergaderopdracht en maak voor jezelf van tevoren al groepjes (scheelt tijd) 

Begeleidingsmethodiek- ''HOOI OP JE VORK'' 

De methodiek is erop gericht cliënten te helpen om grip op zichzelf en hun situatie te krijgen en te werken aan de toekomst. 

En gaat uit van zes essenties: 

1. Streven naar maximale autonomie,  2. NAH is complex en veelomvattend ,
3. Vroeger en nu zijn allebei belangrijk , 4.NAH heeft gevolgen op alle levensterreinen, 12 gebieden,
5. Waarheid bestaat niet: Ruimte voor ieders beleving/perspectief, vraag
achter de vraag,  6. Uitgaan van wat er wél is, motivatie 

Hooi op je vork bestaat uit twee fasen: 

1. In de fase Ontdekken (beeldvorming/profielschets)  wordt informatie verzameld over de persoon (wie? mogelijkheden? wensen?) en over het leven (vroeger? nu? wensen?). Dit gebeurt aan de hand van de levensterreinen.

2. In de fase Ontwikkelen (werken met doelen) worden wensen uitgewerkt in een actieplan (ondersteuningsplan) met concrete doelen samen met cliënt en eventueel betrokkenen. 

-->na afloop-> uitgebreide evaluatie en stellen de cliënt en het team vast welke ondersteuning blijvend nodig is.

Begeleidingsmethodiek- ''HOOI OP JE VORK'' 

Levensterreinen Hooi op je vork  (vroeger en - nu) 

1. Uiterlijk (verzorging, kenmerken, mate van zelfzorg)
   
2. Gezondheid (lichamelijke/psychische klachten, verslavingen)
   
3. Seksualiteit (seksuele gevoelens/relaties)
   
4. Familie/relaties (woonsituatie, kwaliteit van relaties, bezoek)
   
5. Werk (wat vroeger, wat nu, hoeveel vroeger, hoeveel nu)
   
6. Vrijetijdsbesteding (hobby’s/interesses)
   
7. Financiën (eigen inkomen, beheer)
   
8. Sociale contacten (aantal/dichtheid, intensiteit/zwaarte)
   
9. Woonomgeving/huishouden (zelfredzaamheid)
   
10. Toekomstzekerheid (doelgerichtheid, mate van groei en ontwikkeling)
    
11. (on)afhankelijkheid (mate van zelfstandigheid, afhankelijkheid van personen en hulpmiddelen)
    
12. Levensbeschouwing (Geloofsovertuiging, inhoud en belang)

Hoe ziet de methode er nu uit?? 

Kleine opdracht....in groepjes 

Ga eens op zoek in groepjes op internet/literatuur/ op je stage.. 

Welke begeleidingsmethodieken zouden nog meer toepasbaar zijn? 
Kun je nog gerichte begeleidingsmethodieken vinden voor cliënten met NAH? 

Na 20 min-30 min. komen we bij elkaar en bespreken we dit. 
Wat hebben jullie gevonden? 

Zelfstandig verder werken- portfolio! 

Check- Lesdoelen vandaag: 

Aan het einde van de les: 

• Kun je een aantal methodieken benoemen die worden ingezet bij NAH deze koppelen aan de eigen praktijk/stage situatie
  
• Kun je benoemen waar je op let bij het begeleiden  van de NAH cliënt

Afsluiting/ volgende week : 

• NAH & naastbetrokkenen 
  
  
• Heb je netflix???
  KIJKTIP: Brain on fire.
  of docu: My Beautiful broken brain
  
  

Tot volgende week!