Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik jeeigen naam(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer dezelfde naam!
timer
1:00
Afspraken
De telefoon blijft in de tas!
Je zit volgens de plattegrond
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Lessonup:
Bij het einde van de timer startde les.
Login met je eigen naam.
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2
Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik jeeigen naam(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer dezelfde naam!
timer
1:00
Afspraken
De telefoon blijft in de tas!
Je zit volgens de plattegrond
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Lessonup:
Bij het einde van de timer startde les.
Login met je eigen naam.
Slide 1 - Diapositive
Met welke landen had Duitsland een bondgenootschap?
A
Rusland, Italië
B
Italië, Japan
C
Frankrijk en Engeland
D
Engeland en Japan
Slide 2 - Quiz
Uit welke landen bestonden de geallieerden?
A
Engeland, Amerika en Rusland
B
Engeland, Amerika en Italië
C
Engeland, Amerika en Duitsland
D
Engeland, Italië en Rusland
Slide 3 - Quiz
1939
1945
Inval in Polen; Polen wordt verdeeld tussen Rusland en Duitsland in het 'Molotov-Ribbentrop pact'
1940
1941
1942
1943
1944
(lucht) gevechten boven Engeland.
Duitse aanval op Rusland. Ruim een miljoen Duitse soldaten worden naar Rusland gestuurd.
Japanse aanval op de Amerikaanse marinebasis op Hawaii
Duitsland wordt verslagen bij de stad Stalingrad
Amerikaanse, Britse en Canadese invasie van Normandië (FR)
Plaats de volgende gebeurtenissen op de goede plek op de tijdbalk:
D-day
Operatie Barbarossa
Battle for Britain
Pearl Harbor
Slide 4 - Question de remorquage
Na de overgave van Nederland werd de Nederlander Anton Mussert van de NSB die sinds 1931 al het zelfde beleid voert als Hitler niet gekozen als leider van Nederland. Waarom?
A
Anton Mussert was niet antisemitisch (anti-joods)
B
Hitler vertrouwde Anton Mussert niet, omdat hij Nederlands was
C
Hitler wilde zijn zeegrenzen beschermen
D
Overal moest er een NSDAP'er aan de macht komen
Slide 5 - Quiz
Waar in andere landen de Duitsers bruut tekeer gingen, was dit in Nederland niet het geval. Waarom niet?
A
De bezetter verwachte dat de Nederlanders zich zouden aansluiten bij Nazi-Duitsland
B
De Nederlanders hebben zich amper militair verzet, dus onderdrukking was niet nodig
C
Dit was een experiment van Hitler, om te kijken of mensen dan beter luisterden
D
De Duitsers hadden weinig belangen in Nederland, dus bestede hier ook niet veel aandacht aan
Slide 6 - Quiz
De Tweede Wereldoorlog was voorbij met de overgave van Nazi-Duitsland
A
Waar
B
Niet waar
Slide 7 - Quiz
Wat was de reden dat de Amerikanen besloten de 'atoombom' in te zetten?
A
Ze wilden het wapen op mensen testen
B
Ze wilden de wereld laten zien hoe machtig ze waren
C
Ze wilden niet nog meer Amerikaanse levens op het spel zetten
D
Ze wilden voorkomen dat Rusland Japan zou overnemen
Slide 8 - Quiz
Japan op oorlogspad
Eerst richt Japan zich op China en de Sovjet-Unie.
Beide vijanden blijken te sterk.
Vervolgens valt Japan de koloniën van de geallieerden (Nederland) aan.
Nederland is ondertussen bezet gebied en kan niet ingrijpen.
Aanval op Pearl Harbor (1941) bedoeld om Amerika vleugellam te maken zodat zij niet kunnen ingrijpen.
Slide 9 - Diapositive
Waarom zou Japan er niet voor kiezen om zich aan te sluiten bij de geallieerden
A
Ze waren overtuigd dat nazi Duitsland sterker was
B
De geallieerden zouden de uitbreiding van Japan hebben afgekeurd
C
Japan heeft dezelfde ideeën als nazi-Duitsland (rassenleer, etc.)
D
Op sociaal en cultureel gebied passen de Japanners en de Duitsers beter bij elkaar
Slide 10 - Quiz
Ondanks de aanval op Pearl Harbor, ligt de focus van Amerika in eerste plaats bij Europa. Waarom?
A
Omdat Nazi-Duitsland als een groter gevaar wordt gezien
B
Omdat Japan geen gevaar vormde voor het Amerikaanse vaste land
C
Omdat Japan zich voornamelijk richtte op de Aziatische landen
D
Omdat Amerika geen bondgenoten had in deze regio
Slide 11 - Quiz
de Grote Oost-Aziatische welvaartssfeer
Japanners als 'het goddelijke ras. Andere Aziaten inferieur (minderwaardig)
Aangemoedigd door de officieren verkrachten de Japanners duizenden Chinese vrouwen/meisjes en vermoorden honderdduizenden mannen op gruwelijke wijze.
Vrouwen in de bezette gebieden werden tot seksslaaf gemaakt 'troostmeisjes'
Mannen werden verplicht dwangarbeid te verrichten; het creëren van de infrastructuur: aanleggen van spoorwegen.
Aanleg van de Birma spoorlijn
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Vidéo
Indisch Nationalisme
Nederlands-Indië sinds de VOC tijd (1600) uitgebuit door de Nederlanders.
Met de inval van de Japanners kans op onafhankelijkheid > realiteit meer van hetzelfde (andere machtshebbers)
Na de Tweede Wereldoorlog voert Nederland een koloniale oorlog uit om Indonesië terug te krijgen (Politionele acties)
Amerika dreigt de Marshall hulp stil te zetten > Indonesië wordt onafhankelijk
Slide 14 - Diapositive
Waarom mocht Nederland haar voormalige kolonie niet terug veroveren?
A
Amerika wilde Indonesië
B
Het hebben van koloniën niet meer van die tijd was
C
Indonesië officieel al onafhankelijk was
D
Indonesië had al genoeg geleden tijdens de oorlog
Slide 15 - Quiz
Tegen offensief
1943 begint Amerika een tegenoffensief
Japanners bloed fanatiek; liever dood dan gevangen genomen (kamikaze)
1945 om Amerikaanse levens te sparen wordt gekozen om de twee atoombommen in te zetten om de oorlog te beëindigen.