(P2) Les 15: Gevolgen klimaatverandering (optie 2)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Vorige les

Terugblik | Klimaatfactoren

Breedteligging

Gebergte

Zeestromen

Windrichting

      Hoe toets

1. Hoe verder een gebied van de evenaar ligt, hoe (kouder / warmer) de gemiddelde temperatuur.

2. Hoe dichter een gebied bij de evenaar ligt, hoe (meer / minder) neerslag het per jaar ontvangt.

3. Hoe hoger een gebied ligt, hoe (kouder / warmer) de temperatuur.

4. Hoe hoger een gebergte is, hoe (meer / minder) neerslag er aan de loefzijde valt.

5. Hoe vaker de wind uit het noorden komt, hoe (kouder / warmer) het klimaat in een gebied.

6. Hoe vaker de wind vanaf zee waait, hoe (droger / natter) het klimaat aan de kust.

7. Hoe warmer de zeestroom langs de kust, hoe (warmer / kouder) het klimaat in dat gebied.

8. Hoe dichter een gebied bij een koude zeestroom ligt, hoe (droger / natter) het daar is.

Vorige les

Terugblik | Landschappen

Vorige les

Terugblik | Klimaatgrafieken

    Topografie | Periode 1

Topografie

• Land en hoofdstad #4: _______________   _______________   
• Land en hoofdstad #5: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #6: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #7: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #3: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #11: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #15: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #16: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #12: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #14: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #29: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #9: _______________ _______________  
• Land en hoofdstad #8: _______________ _______________   
• Land en hoofdstad #17: _______________ _______________   

Topografie

• Noorwegen - Oslo (4)
• Zweden - Stockholm (5)
• Finland - Helsinki (6)
• Denemarken - Kopenhagen  (7)
• Groot-Brittannië - Londen (3)
• Frankrijk - Parijs (11)
• Zwitserland - Bern (15)
• Oostenrijk - Wenen(16)
• Spanje - Madrid (12)
• Italië - Rome (14)
• Griekenland - Athene (29)
• België - Brussel (9)
• Duitsland - Berlijn (8)
• Polen - Warschau (17)

    Checklist | Beheers ik het?

🔲 Ik ken de zeven verschillende landschapszones, kan hun ligging verklaren en ze herkennen.

🔲 Ik ken de vijf klimaatzones, kan hun ligging verklaren en ze herkennen in een grafiek.

🔲 Ik ken klimaatfactor 1: breedteligging en de invloed op de temperatuur.

🔲 Ik ken klimaatfactor 2: gebergte en de invloed op temperatuur en neerslag.

🔲 Ik ken klimaatfactor 3: zeestromen en de invloed op temperatuur en neerslag.

🔲 Ik ken klimaatfactor 4: windrichtingen en de invloed op temperatuur en neerslag.

🔲 Ik ken de namen en ligging van de continenten en oceanen.

🔲 Ik ken de Europese landen en hun hoofdsteden.

      Lesdoel

Vandaag leren we hoe het klimaat verandert en wat de gevolgen zijn, zoals het uitbreiden van woestijnen, het smelten van ijskappen en de verspreiding van tropische ziektes.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Controle van begrip

Wat was ook alweer klimaat?

      Temperatuur | 1961 - 2020

      Neerslag | 1961- 2020

      IPCC-scenario | +2 °C

Zelf aan de slag

   Kleine afsluiting

Klimaatverandering

Temperatuurstijging

Neerslagpatronen

Zeespiegelstijging

Verdroging

Natuurrampen

Tropische ziektes

Landschapszones
IPCC

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

     Grote afsluiting

Vandaag leren we hoe het klimaat verandert en wat de gevolgen zijn, zoals het uitbreiden van woestijnen, het smelten van ijskappen en de verspreiding van tropische ziektes.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com