voorbereiding toetsweek

Dit ben ik niet
Dit ben ik 
1 / 17
suivant
Slide 1: Question de remorquage
MentorlesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Dit ben ik niet
Dit ben ik 

Slide 1 - Question de remorquage

Bewust worden van je leerstrategie
Er is geen goed of fout.
Oefening is alleen voor inzicht.
Wanneer start jij met leren voor de toetsweek?

Ik leer niet
Ik begin een dag van te voren
Ik begin een week van te voren
Ik begin 2 weken van te voren
Ik begin 3 weken van te voren

Slide 2 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

In deze les
Hoe werken je hersenen?
Hoe kun  je makkelijker onthouden?
Hoe kun je je beter concentreren?
Hoe houd je je aan je  planning?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe onthou je lesstof?
Welk van de volgende manieren werkt goed om lesstof te onthouden?
(% geeft effectiviteit aan: hoe hoger, hoe effectiever)

Slide 4 - Diapositive

Links
Taal
Rekenen
Volgorde
Details
Redeneren
rechts
Beeld
kleur
muziek
Intuïtie
Goed: beide hersenhelften gebruiken->hiermee versterk je de hersenstam(verbinding tussen links en rechts).
Wanneer je je hersen gebruikt maak je in je hersenen verbindingen aan. Dit houdt je hersenen gezond.

hersenactiviteit/hersengolven
Stress Beta stand
maakt dat je hersenen veel minder informatie kunnen verwerken
Iemand die hyperactief is produceert extreem veel bèta-golven,
het concentratievermogen van deze 
persoon is dan ook heel slecht.

Ontspannen en geconcentreerd: alfa stand
Bij alfa is men wakker, kan men denken, waarnemen, studeren, muziek maken etc. Uit onderzoeken blijkt dat als men alfa-golven produceert men van binnen rustiger is en de aandacht beter op iets gericht kan worden.
In alfa neemt men nieuwe informatie beter op, wordt deze beter opgeslagen en kan men de informatie beter terugroepen. Het is in deze Alfa staat dat men het meest efficiënt kan leren.

bekijken
Lezen
luisteren
30%
40%
20%

Slide 5 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

vertellen
werkvormen combineren
actief met de stof
60%
50%
90%

Slide 6 - Question de remorquage

Hoe kun je je leerwerk het best aanpakken:
combineren van verschillende werkvormen.
Hoe onthou je makkelijker geleerde stof?
A
samenvatten
B
onderstrepen
C
herlezen
D
herhalen

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

flop: 
Herlezen 
markeren onderstrepen
overschrijven
top
kennis ophalen
gespreid leren
afwisselend leren
Flop
Herlezen
markeren onderstrepen
overschrijven

top
kennis ophalen
gespreid leren/oefenen
afwisselend en actief leren

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kun je makkelijker onthouden?
Kennis ophalen: 
flitskaarten, braindump, overhoren
gespreid leren/oefenen
stof herhalen, gemengde opgaven maken
Afwisselend leren
verschillende werkvormen->filmjes, vertellen, schrijven etc.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

tijd en herhaling

Slide 10 - Diapositive

In deze curve wordt zichtbaar dat je wanneer je 1 dag van te voren gaat stampen je na 1 dag nog maar 50% van de stof kunt onthouden.
cornell methode
Je kan dit gebruiken om een samenvatting te maken of om aantekeningen te maken tijdens de les. 

Deze studietechniek helpt je om je gedachten te ordenen. 
Kolom 1: Noteer het onderwerp, het vak en de datum.
Kolom 2: Schrijf jouw aantekeningen.
Kolom 3: Noteer de kernwoorden bij de aantekeningen.
Kolom 4: Schrijf een samenvatting in enkele zinnen.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

cornell

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

flitskaartjes
Begrippen
Woordjes
Begrippen toepassen 
Monochroom
Van gogh gebruikt voornamelijk geel
opvallens schilderij

Slide 13 - Diapositive

verdieping flitskaarten: begrip toepassen in context.
Braindump

Slide 14 - Diapositive

Braindump, hoe doe je dit? 1 Zet je timer op 30 seconden en schrijf in kolom 1 alles op wat je over een onderwerp weet. 2 Zet je timer daarna op 1 minuut en graaf dieper in je geheugen. Wat weet je nog meer? Schrijf dit in kolom 2. 3 Doe nu je studieboek/aantekeningen open en kijk wat je vergeten bent. Noteer dit in kolom 3.

Leer niet teveel woordjes tegelijk!

40 woordjes per dag 
10 woordjes tegelijk-> 8x herhalen
20 woordjes tegelijk->30x herhalen

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe maak jij een planning?
Ik maak een duidelijke planning op papier
Ik maak een planning in mijn hoofd
Ik maak een lijst en ik streep af
Ik maak geen planning

Slide 16 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe maak je een planning en hou je je er ook aan?

Tip 1: Maak de planning in één keer!
Tip 2: deel je leerwerk op in stukken en maak de planning tot de dag voor de toetsweek. Je hoeft de stof dan alleen nog maar te herhalen op de dag voor de toets.
Tip 3: lastige dingen eerst. Wanneer je in tijdnood komt dan heb je het moeilijkste al gedaan. Dit geeft rust.
Tip 4: Kies verschillende manieren om de stof te leren: overhoor jezelf, maak flits kaartjes, kijk een filmpje, vertel het je beste vriend, maak oefenopdrachten.
Tip 5: stel prioriteiten->welk vak heeft het meeste stof-> voor welk vak moet ik goed scoren? Voor welk vak kan ik goed scoren? Welke toets telt het meeste mee?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions