Witte Olifant Groep 1/2: Pixilation

• Filmeducatie, mediawijsheid
• Basisschool
• Groep 3,4

Introduction

Filmles cultuurcoach traject groep 4 Les 3: Animeren met mensen In deze les gaan we animeren met mensen, ookwel pixelation genoemd. We starten met een oefening waarbij de leerlingen bewust worden wat je filmt als de camera AAN staat en wat als de camera UIT staat. Vervolgens zijn er drie maakopdrachten; zweven, verdwijnen en glijden.

Instructions

Lesdoelen

• Leerling kan in eigen woorden uitleggen wat pixilation is
• Leerling kan een eigen films maken op basis van verschillende trucages 
• Leerling kan een simpele stop-motion app bedienen

Opzet - 100 min

• Intro I 5 min 
• Opdracht stiekeme beweging I 10 min 
• Maakopdracht Zweven (klassikaal) I 15 min 
• Gif verdwijntruc + nabespreken I 5 min 
• Maakopdracht: verdwijnen (klassikaal) I 15 min 
• Film Two Bagatelles kijken + nabespreken I 5 min 
• Grote maakopdracht: glijden (in groepjes) I 30 min 
• Afronden I 5 min I 
• Optioneel: film Luminaris I 5 min 

Meer tijd te vullen? Neem meer tijd voor de oefeningen en kijk de extra film als afsluiter. 

Materiaal

• 4 ipads
• 4 statieven
• kabel naar digibord 

Tweede docent nodig

Ja, bij de grote maakopdracht glijden gaan 4 groepjes zelf filmen.

Extra filmruimtes of filmen in school

Ja, voor de grote maakopdrachten is het fijn als je ook iets (stil) op de gang kan doen.

 

Thematisch werken

Minder goed, misschien de 2e maakopdracht (verdwijnen) vervangen door een thema uit te beelden met de hele klas en dit te animeren. 

Programma

Films in Eye

Bij Stop motion worden er allemaal foto's gemaakt die allemaal net een beetje anders zijn. Als je de foto's snel achter elkaar bekijkt, krijg je een film.

ANIMEREN MET MENSEN

De stiekeme beweging

Picknick met taart

• Animeren is iets dat eigenlijk niet beweegt, in beweging brengen (levend maken)!
• Dit is een stop motion gemaakt met tekeningen.

ANIMEREN MET MENSEN

De stiekeme beweging

Philips lichtjes band

• Animeren is iets dat eigenlijk niet beweegt, in beweging brengen (levend maken)!
• Dit is een stop motion gemaakt met lampjes.

Dodu, het jongetje van karton

• Animeren is iets dat eigenlijk niet beweegt, in beweging brengen!
• Dit is een stop motion gemaakt met karton.

Programma

Animatie met mensen

• Vandaag gaan we stop motion maken met mensen!
• Wat zie je hier in dit plaatje?

          > Mensen die vliegen!

• Hoe zou deze foto gemaakt zijn?

         >Kinderen liggen op de grond en                 er is van boven een foto gemaakt. 

Programma

De stiekeme beweging

OGEN OPEN = CAMERA AAN

OGEN DICHT = CAMERA UIT

👀

Opdracht/opwarming: de stiekeme beweging

Onze ogen zijn net als een camera. Wanneer je ogen open zijn staat je camera aan en zie je wat er gebeurt. Wanneer je ogen dicht zijn staat je camera uit.

Wanneer je ogen dicht zijn kun je niet zien wat er stiekem allemaal beweegt. 

Oefening

We doen nu een oefening met onze ogen-camera.

Stap 1.    

De docent staat helemaal links van de klas. De hele klas heeft de ogen open en kijken naar de docent: camera aan. 

Stap 2.

Nu moet iedereen zijn ogen dichtdoen: camera uit. Terwijl hun camera uit staat loopt de docent van links langs de muur een beetje naar rechts langs de muur.

Stap 3. Nu doet iedereen de ogen weer open: camera aan. 

Wat is er gebeurd? (De docent is stiekem een beetje bewogen van plek toen de leerlingen hun ogen dicht hadden en hun camera uit stond)

Stap 4. 

Nu doet iedereen weer zijn ogen dicht, camera uit. Ondertussen beweegt de docent helemaal naar rechts. De leerlingen doen weer de ogen open, camera aan. 

Wat is er gebeurd toen jullie ogen dicht waren en de camera uit was? (De docent is weer stiekem een beetje bewogen van plek toen de leerlingen hun ogen dicht hadden en hun camera uit stond)

Stap 5. 

Doe dit opnieuw maar dan in hoog tempo. Camera aan, uit, aan, uit, aan. 

Leg uit & vat samen

Onze ogen waren net de camera, als ze open waren zagen ze alles als ze dicht waren zagen niet wat er bewoog. Als je met mensen gaan animeren moet je goed bedenken wanneer je camera AAN is en wanneer UIT. Laten we eens kijken naar het volgende voorbeeld: 

Kijkvraag: verdwijntruc

• Hoe is dit gedaan? Welke stiekeme beweging zie je niet? (Wanneer de camera uit staat zien we ook niet dat de twee kinderen uit beeld lopen!)  

In de volgende slide wordt deze truc uitgelegd - let goed op want deze gaan we ook namaken!

Uitlegfilm

Kijk samen naar het filmpje. Hierin wordt de truc uitgelegd. Deze gaan jullie hierna zelf proberen na te maken.  

Vragen: Zweven op de foto + maakopdracht (klassikaal)

Vragen & antwoorden bij de foto

• Wat is dit kind aan het doen? (Het kind is aan het springen)
• Welke stiekeme beweging zien we hier niet? (We zien niet het moment dat hij de grond aanraakt. Op dit moment staat de camera uit.) 

Maakopdracht: zweven op camera

(klassikaal)

Laten we zelf kijken of we dit kunnen namaken. We gaan losse foto’s maken en deze achter elkaar afspelen tot een film. Net zoals we wij vorige week hebben gedaan bij de schoenen.

Alleen moeten we op het goede moment een foto maken (camera aan!) en niet de stiekeme beweging fotograferen.

Opdracht:

Vraag 4/5 kinderen om voor de klas te gaan staan en zorg dat je wat ruimte hebt. Jij bedient de app en een tablet, zet deze op statief.

Geef instructies & leg ondertussen uit wat je doet:

Stap 1. 4/5 leerlingen mogen klaar staan in een rijtje voor de camera.

Stap 2. Ik werk op de de stop-motion app op de tablet, hiermee kun je losse foto's maken en die later tot een film maken. Ik zorg ervoor dat ik de camera niet beweeg, alleen de leerlingen voor de camera mogen bewegen!

Stap 3. Spring allemaal tegelijk in de lucht terwijl ik een foto maak. Dit moet allemaal tegelijk, dus ik tel af 1 2 3...spring! Schuif een stukje op naar links. Spring opnieuw in de lucht terwijl ik een foto gemaakt. Herhaal dit 10x.

Terugkijken

Speel de foto's achter elkaar af op de tablet (of koppel snel aan digibord als je tijd hebt.

Bespreek na

• Wat vonden jullie hiervan, wat voor trucs zou je nog meer kunnen maken?

Bij genoeg tijd kan je nog een groepje filmen.

1.

Groepsopdracht (met helft van de klas)

> Leerlingen staan op een rij. 

> Leerkracht maakt steeds een foto met de camera op een statief.

> Bij elke foto gaat er een leerling uit beeld. Of komt er juist eentje bij. 

> Leerkracht maakt 30 foto's

2.

Groepsopdracht (met helft van de klas)

> Leerlingen staan op een rij.  Een leerling draagt een hoedje.

> Leerkracht maakt steeds een foto

> Bij elke foto wisselt het hoedje naar de volgende leerling

> Leerkracht maakt 30 foto's.

3.

Groepsopdracht (met halve klas)

> Leerlingen zitten aan tafel. 

> Leerkracht maakt steeds een foto

> Bij elke foto verschuift een leerling die niet in beeld is, een rugzak richting een leerling die wel in beeld is. 

> Daarna verdwijnt de 'schuiver' steeds nel uit beeld.

> Leerkracht maakt 30 foto's

4.

Groepsopdracht (met hele klas)

> Leerlingen zitten op hun stoel. 

> Leerkracht maakt steeds een foto.

> Na elke foto schuift één leerling op zijn stoel steeds een klein stukje door de klas. 

> Leerkracht maakt 30 foto's.

5.

Individuele opdracht (in groepjes van vijf)

> Groepje leerlingen gaat naar andere ruimte. 

> Leerkracht maakt steeds een foto met iPad naar grond gericht. 

> Leerling ligt op de grond en kijkt naar camera.

> Bij elke foto verschuift knuffel om het hoofd van de leerling. 

> Leerkracht of leerling maakt 30 foto's

> Leerlingen buiten beeld helpen met foto's maken en verschuiven van knuffel.

Met pixilation kan je heel veel.

> Wat zie je hier allemaal gebeuren?

> Hoe denk je dat ze dat gedaan hebben?

Experimenteer opdracht: 

> Hebben jullie zelf een idee dat je met pixilation zou willen proberen?

6.

Bedenk met zijn allen wat je nog meer kunt doen met pixilation. 

Opdracht: 

Bedenk met elkaar wat je nog meer kan doen met pixilation.

Denk aan:

- kleren

- verdwijnen

- verplaatsen

- springen

De volgende filmpjes kunnen inspiratie bieden.

Kijkvraag Two Bagatelles (1952) (30 sec) 

(Film bekijken: Klik op de film, je wordt geredirect naar Vimeo- als je in 'geef les' modus staat)

• Laten we no'g zo'n truc bekijken! Let goed op, hoe is dit gemaakt? 

Met pixilation kan je heel veel. Bekijk maar eens hoe dit filmpje gemaakt is. 

Extra: Film Luminaris (5 min) 

(voor hogere groepen)

Deze film is helemaal gemaakt met de animatietechniek uit deze les (animeren van echte mensen/pixelation), deze kun je als afsluiter nog gebruiken.