MU Les 5.7

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 2

Mentoruur les 5.7

Lesplanning

- Mededelingen 

- Beroepshoudingsaspectenlijst (herhaling en criteria bekijken en bespreken in tweetallen

- Pitches

- Kennismakingsspel

- Aan het werk: examen 1, intervisie, LOB etc.

- Afsluiting 

Mededelingen

- Inschrijven NOT > dinsdag 21 januari

- Maken opdrachten > benoem alle punten, kopjes, inhoudsopgave etc. 

- HARPA-week > stage

- Toetsrooster

- Herkansingen

Wat wordt er volgens jou verstaan
onder beroepshouding?

Beroepshouding

Onder beroepshouding wordt verstaan, de houding waarover je dient te beschikken om het beroep goed uit te kunnen oefenen, bijvoorbeeld hoe om te gaan met kinderen, jongeren en ouders, maar ook het contact hebben met collega’s en de manier waarop taken uitgevoerd moeten worden.

Beroepshoudingsaspectenlijst

De beroepshoudingsaspectenlijst is opgesplitst in vier onderdelen: algemeen, contact met de kinderen, contact met de praktijkbegeleider en/of collega’s en verantwoordelijkheid. 

Aan deze vier onderdelen zijn gedragingen gekoppeld die horen bij een juiste beroepshouding voor een student onderwijsassistent in leerjaar 2.

Beoordeling

0 De student heeft het genoemde beoordelingscriterium niet laten zien of niet uitgevoerd.

1 De student heeft het genoemde beoordelingscriterium gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd.

2 De student heeft het genoemde beoordelingscriterium voldoende laten zien of uitgevoerd.

3 De student heeft het genoemde beoordelingscriterium ruimschoots laten zien of uitgevoerd.

Beroepshoudingsaspectenlijst

- blz. 16/17 BPV-werkboek

- wordt 1x per periode ingevuld

- P5 & P7 oefenen

- P6 & P8 officiële stagebeoordeling 

- in P5 voor 8 november inleveren via foto's in Teams

- Let op: Deze lijst moet aan het eind van het schooljaar op alle punten voldoende zijn om over te gaan naar leerjaar 3 

Opdracht

- In tweetallen de beroepshoudingsaspectenlijst bekijken

- Per aspect bespreek je samen wat jullie hieronder verstaan

- Hierna worden de aspecten klassikaal besproken 

Kennismakingsspel

- Voor dit kennismakingsspel bereid je aantal vragen voor: 

   - Waar zou je altijd nog eens heen willen? En waarom?

   - Zou je liever 100 jaar geleden of 100 jaar in de toekomst willen leven? En waarom?

   - Wie zou je ooit nog wel eens willen ontmoeten? En waarom?

   - Wat zou je doen wanneer je een miljoen zou winnen? En waarom?

   - Wat vind je leuk aan jezelf? En waarom?

- Vorm een binnen- en buitenkring

- Beantwoord de vraag van de docent aan je medestudent en deze luistert alleen maar

- De buitenkring schuift hierna twee plaatsen op naar links 

- Nu beantwoordt de buitenkring de vraag van de student

Presentaties studenten

Pitch - Wie ben jij?

- Wat zijn je toekomstdromen?

- Wat zijn je sterke kanten?

- Wat vind je lastig?

- Wat zijn je hobby’s?

- Wat wil je leren dit jaar?

 - Wat is jouw ˈguilty pleasureˈ☺?

 - De klas stelt een kritische vraag!

Kennismakingsspel

- Schrijf twee dingen over jezelf op die niet waar zijn (de leugens) en één die wel waar is (de waarheid). 

- Daarna gaan we met elkaar bespreken en uitvinden wat waar is en wat juist niet.

- Je krijgt twee minuten de tijd om je drie dingen op te schrijven. 

Aan het werk .....

- Examen 1: Verslag starten

- LOB: Keuze-opdracht > deadline 8 november

- Intervisie: Verslag bijwerken > deadline 8 november