Paragraaf 5.2 Democratie in Nederland

Geschiedenis week 14
Paragraaf 5.3 Democratie in Nederland
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Geschiedenis week 14
Paragraaf 5.3 Democratie in Nederland

Slide 1 - Diapositive

Wat doen we?
  • terugblik met vragen
  • democratie, uitleg


Slide 2 - Diapositive

Terugblik, wat weet je nog?

Slide 3 - Diapositive

Hoe waren de arbeidsomstandigheden van de arbeiders in de 19e eeuw?
A
dramatisch
B
redelijk
C
luxe
D
goed

Slide 4 - Quiz

Hoe noemen we de overgang van landbouw-stedelijke samenleving naar industriële samenleving?
A
mechanisatie
B
industriële revolutie
C
industrialisatie
D
neolitische revolutie

Slide 5 - Quiz

De industriële revolutie is .....
A
een gebeurtenis
B
een persoon
C
een verschijnsel
D
een ontwikkeling

Slide 6 - Quiz

Het inzicht dat arbeiders het heel slecht hebben noemen we ....
A
de armenzorg
B
de sociale kwestie
C
armoede
D
het kinderwetje

Slide 7 - Quiz

Wat is het verband tussen de industrialisatie en de sociale kwestie?

Slide 8 - Question ouverte

Wat ga je leren?

Aan het einde van de les kun je:

  1. uitleggen hoe nederland een constitutionele monarchie is geworden.
  2. Hoe Nederland in politiek opzicht veranderde na 1848

Slide 9 - Diapositive

Een nieuw koninkrijk
  • Napoleon werd verslagen, de Franse Tijd in Nederland was voorbij
  • De zoon van stadhouder Willem V werd gevraagd als nieuwe koning, Willem I
  • Nederland en Belgie werden samengevoegd, Frankrijkmoest sterke buurlanden hebben

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

De regering

In 1813 wordt Nederland een constitutionele monarchie (Constitutie is grondwet)

Willem I krijgt het hoogste gezag en is daarmee staatshoofd. Samen met het kabinet vormt hij de regering.

Tot 1848 is de koning aanvoerder van de regering. Als regeringsleider mag hij ministers benoemen en ontslaan.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Liberalen willen inspraak

Koning Willem I had veel macht. Het parlement had weinig te vertellen.

De liberalen in het parlement wilden meer vrijheid en meer inspraak in het bestuur.

In 1848 braken in Europa opstanden uit -> Koning Willem II gaf de liberalen hun zin -> liberaal Thorbecke maakt een nieuwe grondwet.

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Kenmerkend aspect

Er kwam een parlementair stelsel: politiek systeem waarin het parlement de hoogste macht heeft.

Taken van het parlement:

  • Controleren van de regering
  • Goedkeuren nieuwe wetten

Het ontstaan van het parlementaire stelsel en de toename van de volksinvloed is een kenmerkende aspect van TV8

Slide 16 - Diapositive

De koning en de burgelijke vrijheden

De koning bleef staatshoofd, maar raakte bijna al zijn macht kwijt. Hij werd wel onschendbaar (minister verantwoordelijk voor zijn daden en uitspraken).

In de grondwet van 1848 ook burgelijke vrijheden (rechten van burgers).

Slide 17 - Diapositive

Weet je het nog?

Slide 18 - Diapositive

Wie is de regering?
A
koning en ministers
B
1e en 2e kamer
C
alleen de koning
D
alleen de ministers

Slide 19 - Quiz

Wie is het staatshoofd?
A
koning
B
minister
C
ministerpresident
D
jouw geschiedenisleraar

Slide 20 - Quiz

Wie wilde er in het midden van de 19e eeuw een sterk parlement?
A
Arbeiders
B
Liberalen
C
Koning
D
Regering

Slide 21 - Quiz

Hoe wordt de regering gekozen?

In 1848 was er censuskiesrecht Wat is dat?

Slide 22 - Diapositive

Hoe werd het kiesrecht uitgebreid?

Slide 23 - Question ouverte

Uitbreiding kiesrecht

In 1848 was er censuskiesrecht: alleen mannen die genoeg belasting betaalde hadden kiesrecht.

Daarna kregen steeds meer burgers kiesrecht, o.a. door demonstraties van socialisten en feministen.


Pas in 1919 is er in Nederland een democratie met algemeen kiesrecht.

Slide 24 - Diapositive