8.3.1 Vrijheid, gelijkheid en broederschap

8.3.1
 Vrijheid, gelijkheid en broederschap
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmboLeerjaar 2

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

8.3.1
 Vrijheid, gelijkheid en broederschap

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reisdoelen
Je kan uitleggen waarom het volk in Frankrijk boos werd op de Koning.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reisdoelen
Je kan uitleggen wat de eed op de kaatsbaan was.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reisdoelen
Je kan twee oorzaken noemen voor het uitbreken van de Franse Revolutie.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom belangrijk?
  • Heel invloedrijke gebeurtenis
  • Impact op ontwikkeling democratie
  • Sociale rechtvaardigheid: betere rechten voor burgers
  • Verschuiving van de macht.

Slide 5 - Diapositive

Historische relevantie: De Franse Revolutie was een van de meest invloedrijke gebeurtenissen in de moderne geschiedenis en had een enorme impact op de ontwikkeling van de democratie, mensenrechten en de rechtsstaat. Door het bestuderen van deze gebeurtenis kunnen studenten begrijpen hoe deze gebeurtenis heeft bijgedragen aan de ontwikkeling van de moderne wereld.

Sociale rechtvaardigheid: De Franse Revolutie werd gevoed door een verlangen naar sociale rechtvaardigheid en de afschaffing van privilege. Door les te geven over de Franse Revolutie, kunnen studenten begrijpen hoe de revolutionairen vochten voor gelijkheid en rechtvaardigheid en hoe deze idealen nog steeds relevant zijn vandaag.

Politieke revolutie: De Franse Revolutie markeerde ook een belangrijke verschuiving in de politieke macht, waarbij de absolute monarchie werd vervangen door een republikeinse regering. Door deze gebeurtenis te bestuderen, kunnen studenten begrijpen hoe de democratie is ontstaan en zich heeft ontwikkeld.

Slide 6 - Lien

Link naar een Padlet-bord met een overzicht van de leerstof in deze les. Neem deze even globaal door met de leerlingen.
Winter 1788-1789
  • Mislukte oogst.
  • Volk leed honger.
  • Geldproblemen door vele oorlogen.
  • Grote crisis in Frankrijk.

Slide 7 - Diapositive

Toen in de winter van 1788-1789 de oogsten mislukten, stond Frankrijk aan de vooravond van een enorme crisis. De Franse schatkist was bijna leeg en het volk leidde honger. 
Lodewijk XVI
  • Absolute koning.
  • Belastingen verhogen.
  • Staten-Generaal bijeenroepen voor een Nationale Vergadering.

Slide 8 - Diapositive

Het lukte de nieuwe koning van Frankrijk, Lodewijk XVI, niet om de problemen op te lossen. Om de schatkist te vullen, wilde Lodewijk de belastingen verhogen. Hoewel hij regeerde als een absolute vorst, besloot de koning in 1789 om de leden van de Staten-Generaal om goedkeuring te vragen. Dat was sinds 1614 niet meer gebeurd.

Bijeenkomst Staten-Generaal
  • Op paleis Versailles.
  • De drie standen vertegenwoordigd.
  • Er moest gestemd worden per stand, niet per hoofd.
  • Adel een geestelijken betaalden geen belasting, derde stand wel.

Slide 9 - Diapositive

De vergadering werd gehouden op het paleis van Versailles. Alle drie de standen uit de standenmaatschappij werden vertegenwoordigd in de Staten-Generaal. Namens iedere stand waren er driehonderd volksvertegenwoordigers uitgenodigd. Er werd echter niet per hoofd, maar per stand gestemd. Aangezien de geestelijkheid en de adel geen belasting betaalden, stemden de meesten van hen in met het wetsvoorstel van de koning.
Derde stand woedend

De derde stand was woedend over de gang van zaken.

Ging een eigen vergadering beginnen, de Nationale Vergadering.

Slide 10 - Diapositive

De derde stand eiste dat er per hoofd gestemd moest worden, maar de koning weigerde dat. Daarom besloot de derde stand om de Nationale Vergadering op te richten. Met die vergadering wilde zij het Franse volk vertegenwoordigen. Naast leden van de derde stand sloten ook enkele lagere geestelijken en edelen zich erbij aan.
Eed op de kaatsbaan



Leden zwoeren de kaatsbaan niet te verlaten totdat er een grondwet werd opgesteld.

Slide 11 - Diapositive

Lodewijk XVI was woedend en liet de vergaderzaal op het paleis van Versailles sluiten. Maar de leden van de Nationale Vergadering lieten zich niet stoppen. Ze kwamen samen op de nabijgelegen kaatsbaan. Daar legde zij de Eed op de Kaatsbaan af. Ze zwoeren niet weg te gaan voordat zij een nieuwe grondwet hadden geschreven voor Frankrijk.
14 juli 1789 
Begin Franse revolutie toen volk de Bastille bestormde.

Slide 12 - Diapositive

Ondertussen kwam het Franse volk in opstand. Zij eiste verandering. Op 14 juli 1789 bestormde het Parijse volk de gevangenis de Bastille. Dat werd het startschot van de Franse Revolutie. Overal in Frankrijk werden vanaf dat moment edelen aangevallen en uit hun landhuizen verjaagd. De Franse Revolutie was begonnen. Het volk eiste vrijheid, gelijkheid en broederschap.

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een probleem waar Frankrijk mee te maken had rond 1788-1789?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat wilde Lodewijk XVI doen waarvoor hij goedkeuring nodig had?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom werd het volk in Frankrijk boos?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Door wie werd de eed op de kaatsbaan in Versailles afgelegd?
A
De Franse Nationale Vergadering
B
Napoleon Bonaparte
C
De Engelse Koning George III
D
Koning Lodewijk XVI

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar begon de Franse Revolutie mee?
A
De oprichting van de Eerste Franse Republiek
B
De bestorming van de Bastille
C
De executie van Lodewijk XVI
D
De verklaring van de rechten van de mens en de burger

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Lien

Even een samenvatting doen op basis van het overzicht van de les in Padlet.
Welke vragen heb jij nog?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe duidelijk was de uitleg?
110

Slide 21 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions