Recensie

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Recensie schrijven

Voorbereiden op het slo

Recensie, waar denk je aan?

Waarom is het handig een recensie te leren schrijven?

Wat is een recensie?

Je schrijft een recensie als je anderen wilt laten weten wat je van iets vindt. Dat kan bijvoorbeeld een boek, een film, een game, een meubelstuk of een restaurant zijn.

De lezer kan door het lezen van deze recensies een betere keuze maken. 

Een recensie is een voorbeeld van een overtuigende tekst. Je leert dus je mening verwoorden. 

Waar word je op beoordeeld?

1. Conventies = vorm/opbouw/alineagebruik

2. Inhoud = argumentatie, goede beoordelingswoorden etc.

3. Taalverzorging = spelling, interpunctie, formuleren

Hoe ziet de recensie die jij gaat schrijven eruit?

• een inleiding: je trekt de aandacht, je maakt het onderwerp duidelijk, geeft een (hele) korte samenvatting en neemt een standpunt in: raad je het verhaal wel/niet aan? 

• een middenstuk: je legt uit waarom je het verhaal wel/niet aanraadt adhv 2 argumenten. In je argumenten gebruik je een beoordelingswoord en je ondersteunt je argumenten met een voorbeeld uit het verhaal. 

• een slot: je rondt je tekst af met een korte samenvatting/conclusie en je sluit af met een uitsmijter (= aantrekkelijk einde). 

Beoordelingwoorden

Met een beoordelingswoord geef je je mening over het verhaal, neem je een standpunt in over het verhaal.

'Leuk' of 'stom' zijn geen beoordelingswoorden, die zeggen niks over de inhoud. De lezer is niks wijzer na

die woorden. Een beoordelingswoord moet

dus inhoudelijk iets zeggen over het verhaal.

Schrijf zoveel mogelijk beoordelingswoorden op!

Beoordelingswoorden

Beoordelingwoorden

Beoordelingswoorden onderbouw je met een argument (waarom vind je dit?). 

'Het verhaal is herkenbaar, want iedereen is wel eens met de auto op vakantie geweest.'

'Het verhaal is ingewikkeld geschreven: er staan veel woorden in die ik niet ken.'

Geef een beoordelingswoord bij dit kunstwerk en onderbouw het met een argument.

Wat was nieuw voor je deze les? Welk nieuw woord heb je gehoord?
Wat heb je geleerd?

In tweetallen aan de slag - 10 minuten

Vul de oefening in.

Denk zelf logisch na.