Leren Leren Samenvatten

• Studievaardigheden
• Leren-leren
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Ik maak weleens een samenvatting

1. Ja altijd
2. Ja soms wel
3. Nee nooit

Voor welke vakken maak jij
wel eens een samenvatting?

Waarom samenvatten?

• Je bent bezig met de stof, waardoor je al aan het leren ben.
  
• Hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden
• Geeft overzicht
  
• Een samenvatting is korter dan de hele tekst

Problemen

• Mijn samenvatting is net zo lang als de originele tekst.
• Ik weet niet wat belangrijk is in de tekst.
  
• Ik snap de tekst niet helemaal, dus samenvatten lukt ook niet.

Samenvatten 

Samenvatten:
verschillende soorten samenvattingen

• mindmap
• korte tekst (met opsommingen)

Welke?

Het maakt niet uit welke samenvatting je kiest, je gebruikt voor allemaal hetzelfde stappenplan

Stap 1: Leerdoel/leerstof

- Noteer de leerdoelen

- Noteer de leerstof 

Dit wordt aangegeven door de docent of staat aan het begin van een hoofdstuk

Stap 2: Lezen

- Lees de hele tekst eerst rustig door (hardop evt.)

- Bekijk en lees de titel, de kopjes, dik gedrukte of onderstreepte woorden, plaatjes en bronnen
- Bedenk voor jezelf of je alle tekst goed begrijpt --> anders google gebruiken of je ouders vragen.

Stap 3:
Soort samenvatting kiezen

Kies uit: mindmap  / korte tekst 

Wissel af en gebruik de manier die het beste bij de leerstof/jou past

Stap 4: Hoofdzaken opschrijven

- Titel van de paragraaf 

- Per alinea: de hoofdzaken/begrippen opschrijven (dit zijn vaak de dik gedrukte en/of onderstreepte woorden)

Tip: Gebruik voor je samenvatting dezelfde structuur als in het boek.

Tip: niet alle info is belangrijk. De bijzaken laat je weg.

Stap 5: Hoofdzaken samenvatten

Vat de hoofzaken (alle dik gedrukte woorden) kort samen

                --> wat is de betekenis? 

                --> over wie of wat gaat het?

                --> welk jaartal (GS)

Tip: meestal staat de belangrijkste informatie in de 1e, 2e zin en de laatste zin van de alinea  

Tips

- Maak korte zinnen 

- Gebruik afkortingen

- Maak tekeningen/symbolen
- Schrijf begrippen zoveel mogelijk in je eigen woorden

- Markeer in je samenvatting de dik gedrukte woorden/titels

VOORBEELD

Korte tekst

* Aarde = korst/mantel/kern ---> 
* Aardkorst zijn langzaam bewegende tektonische platen,
* Bij de breuklijnen bewegen de platen langs, tegen elkaar of over elkaar
* Bij een aardbeving in de oceaan ---> kan tsunami (=vloedgolf) ontstaan
* 3 miljoen bevingen per jaar --> in NL af en toe en heel licht (NL ligt niet op breuklijn)
* Tegen elkaar = gebergten bv Himalaya (plaat India tegen plaat Europa/Azie)
* Over elkaar = ook gebergten als ene plaat met water zwaarder is dan de andere plaat met land

Opdracht voor MTU 4 februari

Kies een paragraaf van een vak met veel tekst (AK/BI/GS)
Maak een samenvatting van de paragraaf
Laat deze de volgende les zien.
Neem ook de tekst/boek mee waarover je de samenvatting maakt.