v4 week 20

v4 week 20

v4 semaine 17

A: les buts de la semaine 

B: Paris insolite  : On part pour Paris! leçon 1 : les catacombes et 

B: à corriger : semaine 16 : 6-9 au cahier

D: zelfstandig werken aan weektaak : 

oef 10 - 11d, 13  en 14

En classe

premier but : l'écoute.. le test

deuxième  but : découvrir Paris insolite

troisième but :  Ex 10/ les connecteurs /  13,14

B: à corriger : weektaak 16

6-9 au cahier

LIREExercice 6 – 

1 MATCH FRANCE-ITALIE REPORTÉ = sport

2 SOLEIL DEMAIN SUR TOUT LE PAYS = météo

3 VISITE OFFICIELLE DU COUPLE ROYAL DES PAYS-BAS EN FRANCE = Europe

4 AUGMENTATION DU PRIX DE L’ESSENCE = consommation

5 LE PREMIER MINISTRE REÇOIT LE PRÉSIDENT DES ÉTATS-UNIS = politique

6 POLLUTION EN BRETAGNE = environnement

7 ENQUÊTE DANS UN LYCÉE – LES JEUNES ET LA CIGARETTE = santé

8 LE GRAFFITI ENTRE AU MUSÉE = culture

Exercice 7 – mise en route ~ vocabulaire

1 C traduire = vertalen

2 C dispose = beschikt

3 B tableaux = schilderijen

4 A les cambrioleurs = de inbrekers

5 B défend = verdedigt

6 B siècle = eeuw

7 B inconnu = onbekend

8 B en train de = bezig te

9 C signer = tekenen

10 B divise = verdelen

Exercice 8 – compréhension globale

1 La police au secours des cambrioleurs = 3

 Un dico pour traduire le langage des jeunes = 1

 Un cambrioleur poursuivi dans la rue par le propriétaire

 Un singe est-il propriétaire de ses selfies ? = 4

 Un tableau peint par un âne exposé au Grand Palais = 2

2 a Het zijn alle vier opmerkelijke, gekke krantenberichten.

 b ongewoon, vreemd

 

Exercice 9 – compréhension détaillée

1 A

2 ‘Café Grand-Mère’ / ‘Oma’s koffie’ klinkt ouderwets. Door een woordenboek voor oma’s te maken om hun kleinkinderen te kunnen begrijpen als ze ‘jongerentaal’ gebruiken, wil het merk zijn imago verjongen en reclame maken.

3 a faux - Cette peinture divise les critiques de l’époque.

 b faux - Mais la blague est vite découverte.

 c vrai - Boronali n’existe pas et le tableau est en fait l’œuvre de Lolo, l’âne du patron d’un café.

 d vrai - Un petit groupe d’artistes de l’époque a voulu ridiculiser les mouvements d’avant-garde dans l’art.

4 D

5 Naruto is een aap. Hij heeft foto’s van zichzelf gemaakt met het fototoestel van een fotograaf die even afwezig was.

6 De foto’s werden heel snel wereldwijd op internet verspreid. Hij vond dat de foto’s zijn eigendom waren en wilde de auteursrechten hebben.

7 De rechter heeft besloten dat de auteursrechten niet naar Naruto konden gaan.

8 Deze tekst gaat over artikel 4. Er wordt uitleg gegeven over de beslissing van de Amerikaanse rechter.

9 De specialist aan het woord is de advocate Irène Navan, gespecialiseerd op dit gebied.

10 Ze legt uit dat volgens de wet alleen mensen over auteursrechten kunnen beschikken. Dieren kunnen dat niet.

11 D niemand (dus iedereen)

12 a dankzij

 b als

 c zodoende

 d want

 e daarom

ex 71 C traduire = vertalen                 6 B siècle = eeuw

2 C dispose = beschikt                      7 B inconnu = onbekend

3 B tableaux = schilderijen             8 B en train de = bezig te

4 A les cambrioleurs = de inbrekers     9 C signer = tekenen

5 B défend = verdedigt                    10 B divise = verdelen

Ex 8  :1 La police au secours des cambrioleurs = 3

 Un dico pour traduire le langage des jeunes = 1

 Un cambrioleur poursuivi dans la rue par le propriétaire

 Un singe est-il propriétaire de ses selfies ? = 4

 Un tableau peint par un âne exposé au Grand Palais = 2

2 a Het zijn alle vier opmerkelijke, gekke krantenberichten.

 b ongewoon, vreemd

Ex 9  :1 A  / 2 ‘Café Grand-Mère’ / ‘Oma’s koffie’ klinkt ouderwets. Door een woordenboek voor oma’s te maken om hun kleinkinderen te kunnen begrijpen als ze ‘jongerentaal’ gebruiken, wil het merk zijn imago verjongen en reclame maken.

3 a faux - Cette peinture divise les critiques de l’époque.

 b faux - Mais la blague est vite découverte.

 c vrai - Boronali n’existe pas et le tableau est en fait l’œuvre de Lolo, l’âne du patron d’un café.

 d vrai - Un petit groupe d’artistes de l’époque a voulu ridiculiser les mouvements d’avant-garde dans l’art.

4 D   / 5 Naruto is een aap. Hij heeft foto’s van zichzelf gemaakt met het fototoestel v/e fotograaf die even afw was.

6 De foto’s werden heel snel wereldwijd op internet verspreid. Hij vond dat de foto’s zijn eigendom waren en wilde de auteursrechten hebben.

7 De rechter heeft besloten dat de auteursrechten niet naar Naruto konden gaan.

8  gaat over artikel 4.  uitleg over de beslissing van de rechter.

9 De specialist aan het woord is de advocate Irène Navan, gespecialiseerd op dit gebied.

10 Ze legt uit dat volgens de wet alleen mensen over auteursrechten kunnen beschikken. Dieren kunnen dat niet.

11 D niemand (dus iedereen)

12 a dankzij  /  b als  /  c zodoende  /  d want  /  e daarom

D : les jeux olympiques /  weektaak

au choix ;

regarde  https://www.youtube.com/watch?v=hpMFhfomipc et réponds aux questions

On part pour Paris !

LES 1: Texte d'une curiosité insolite à Paris

LES 2: Chercher une activité à Paris

LES 3: Faire un collage pour convaincre les parents

LES 1

Visiter une curiosité (lieu d'intérêt) à Paris...

-> Lesquelles tu connais ?

-Nous allons faire une toile de mots-

Le plan

1. Ça veut dire quoi, ces mots?
2. Faites à deux un résumé du texte. 
3. Comparez les résumés.
4. Faites des questions.

Le but

Comprendre un texte sur une curiosité à Paris, faire un petit résumé de ce texte et vérifier avec des questions si l'autre groupe a compris le texte aussi bien que toi.

Visiter une curiosité (vocabulaire)

1. public                                                -a. autorisé

2. inaccessible                                  -b. révélation

3. surprendre                                     -c. ouvert à tous

4. extraordinaire                               -d. être surpris

5. permis                                              -e. vieux

6. queue                                               -f. évènement du passé

7. ancien                                              -g. très connu

8. célèbre                                             -h. qui est fermé

9. découverte                                    -i. file d'attente

10. artisan                                            -j. finir

11. l'histoire                                         -k. personne qui fait un travail manuel

12. terminer                                        -l. insolite

Les bonnes réponses

1	c
2	h
3	d
4	l
5	a
6	i

7	e
8	g
9	b
10	k
11	f
12	j

Instructions

• 2 textes
  
• Lisez le texte à quatre
• Cherchez et marquez les mots inconnus
• Faites un résumé (5 zinnen)

• Discussion en classe

La mosquée

Geef een samenvatting van ongeveer 5 zinnen, waardoor iemand kan besluiten of hij wel of niet naar deze bezienswaardigheid wil gaan.

Les catacombes

Geef een samenvatting van ongeveer 5 zinnen, waardoor iemand kan besluiten of hij wel of niet naar deze bezienswaardigheid wil gaan.

Faire des questions

Vraagwoorden in het Frans

WIE

WAAR

WAAROM

WANNEER

WAT

HOE

En plus...

1. toon                        2. est-ce que                     3. inversie

• Qui
• Où
• Pourquoi
• Quand (eind van de zin)
• Quel/Quelle (verwarrend)
• Comment

Instructions

• Faites 3 questions pour l'autre groupe...
• 1x choix multiple
• 1x vrai/faux
• 1x question ouverte

 

Pour vérifier si l'autre groupe a compris le texte aussi bien que vous !

Les questions

CHANGEZ... !

Wissel de vragen uit met het groepje met dezelfde tekst.

Réponds aux questions de l'autre groupe.

Iedereen moet antwoord kunnen geven.

De puntentelling...

We gaan turven:

Groepje 1/2/3/4

Vraag 1/2/3

l'Evaluation

Heb je de teksten begrepen?

Kon je de informatie overdragen?

Konden de vragen worden beantwoord?

Is het doel behaald?