Optellen met Gehele & Decimale Getallen

• Rekenen
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

      Leerdoelen

1.  Ik kan het recept voor het optellen van gehele getallen benoemen (R). 
2. Ik kan het recept voor het optellen van gehele getallen nauwkeurig opschrijven (T1). 
3. Ik kan het recept voor optellen met gehele getallen correct toepassen (T1).

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Verduidelijking lesfasen:

De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!

Fase 1: Silent teaching

De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.

Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.

Fase 2: Hardop denkend voordoen

De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.

Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.

Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier

De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.

Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen

De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.

Fase 5: Zelfstandige verwerking

De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

1

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

8

1

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

9

8

1

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

5

9

8

1

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

9

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

8

9

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

5

8

9

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

+

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

+

0

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

+

0

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

+

7

0

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

+

7

0

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

+

7

0

5

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

+

7

0

5

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

+

7

0

5

0

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

+

7

0

5

0

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6

5

9

8

1

4

5

8

9

_____________

+

7

0

5

0

7

3

e)

Opgave 3e) 65981 + 4589 =

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

   Voorbeeld 

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Goed voorbeeld van twee netjes uitgewerkte voorbeelden zoals leerlingen dit in hun map gaan doen. 

Koppeling met leerdoel 1: Ik weet hoe ik een som noteer in mijn schrift

Welke som is op de juiste manier genoteerd?

1. 
2. 
3. 

Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
826 + 7398

   826 + 7398 

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Goed voorbeeld van twee netjes uitgewerkte voorbeelden zoals leerlingen dit in hun map gaan doen. 

Koppeling met leerdoel 1: Ik weet hoe ik een som noteer in mijn schrift

Hoeveel punten heb je bij de opgave 826 + 7398?
- Notatie 1 punt
- Rekenrecept 1 punt
- Antwoord 1 punt

1. 0
2. 1
3. 2
4. 3

Optellen met Decimale Getallen

• 5,3 + 17,85
• 10 + 162,8
• 26,94 + 7,071

Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
5,14 + 32 + 7,823 =

Paragraaf Toets

Werken aan de Paragrafen

Pak de studiewijzer erbij en ga verder met de volgende paragraaf. 

    Begrippen uit deze les

• Notatie
• Kantlijn
• Schatten
• Optellen
• Plus

Afsluiting

Welk leerdoel heb jij behaald vandaag?

   Duim omhoog = ik kan het!

   Duim omlaag = ik vind het nog moelijk.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.