Creatief Verkoopconcept voor de Vtwonen Pop-up Store

• Retail
• MBO
• Studiejaar 1

Creatief Verkoopconcept voor 

de VT wonen&design beurs

Aan het einde van de les kun je...

• Een productselectie maken rekening houdend met trends, seizoenen en doelgroepen
• Een winkelindeling ontwerpen met aandacht voor productpresentatie, klantlooproutes en interactieve elementen
• Marketingstrategieën en promotieactiviteiten bedenken voor een pop-up store
• Een unieke klantbeleving creëren in een pop-up store
• Reflecteren op het proces en leerervaringen

Wat weet je al over het ontwikkelen van een creatief verkoopconcept voor beurs?

Productselectie

• Kiezen van producten om te verkopen in een winkel
• Rekening houden met trends, seizoenen en doelgroepen

Winkelindeling

• Ontwerp van de winkel
• Productpresentatie, klantlooproutes en interactieve elementen

Marketing en Promotie

• Activiteiten om klanten naar de winkel te trekken

Klantbeleving

• Indruk die klanten krijgen van de winkel en producten

Presentatie van het Verkoopconcept

• Presenteren van het ontwikkelde concept aan anderen

Reflectie

• Nadenken over de ervaring en wat er is geleerd

Definitielijst

• Productselectie: Het proces van het kiezen van producten om te verkopen in een winkel rekening houdend met trends, seizoenen en doelgroepen
• Winkelindeling: Het ontwerp van de winkel, inclusief productpresentatie, klantlooproutes en interactieve elementen
• Marketing en Promotie: Activiteiten ontworpen om klanten naar de winkel te trekken
• Klantbeleving: De indruk die een klant krijgt van een winkel en zijn producten
• Presentatie van het Verkoopconcept: Het presenteren van het ontwikkelde concept aan anderen
• Reflectie: Het proces van het nadenken over de ervaring en wat er is geleerd

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.