3.3 Dimensies van Hofstede

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Culturen verschillen

maar hoe eigenlijk?

en hoe kun je daar op een verstandige manier iets over zeggen?

3.3 Dimensies van Hofstede 

Machtsafstand

1e dimensie

Vandaag 

- Representatie en Representativiteit 

- Dimensies van Hofstede 

- Opdracht dimensies van Hofstede 

- Aan de slag 

Aan het eind van de les 

- Kun je de verschillende niveaus benoemen waarop de dimensies een rol spelen.

- Kun je de verschillende dimensies en hun kenmerken benoemen.

Hofstede

Niveaus

- Microniveau: Bij gezinnen en families

- Mesoniveau: Op school en op werk

- Macroniveau: In politiek, geloof,

gezondheidszorg  consumentengedrag

micro

meso

macro

Machtsafstand 

'De mate waarin de minder machtige leden accepteren dat de macht ongelijk verdeeld is'

- Groot = Hiërarchie, moeilijk om sociale ladder te beklimmen, informele sfeer 

- Klein = Iedereen is gelijk, inkomens liggen dichter bij elkaar, formelere werksfeer

Individualistisch vs collectivistisch

Hoe gaan culturen om met vrijheid voor een individu ten opzichte van de groep waar het individu bij hoort ?

- Collectivistisch = Het belang van de groep gaat voor. Vaak uitgebreide families en samenleven, persoonlijke mening is niet belangrijk.

- Individualistisch = Het individuele belang gaat voor. Privacy is belangrijker, rechten zijn voor iedereen hetzelfde.

Masculien vs Feminien

'Hoe gaan culturen om met sekse en verschillende rollen van mannen en vrouwen?' 

- Masculien = mannelijk 

- Feminien = vrouwelijk 

Waarom is de Tweede kamer wel of niet representatief voor de bevolking?

 1/3 = vrouw 

gemiddelde leeftijd = 44,5

bijna 2/3 universitair opgeleid, rest ongeveer hbo 

15 leden met migratie-achtergrond

onzekerheidsvermijding 

Hoe gaan culturen om met onzekere of onbekende situaties?

- Sterke vermijding = uitsluiten van risico's en verminderen van onduidelijkheid daarover. Dus strikte wetten en regels 

- Zwakke vermijding = regels zijn soepeler, onzekerheid wordt gezien als onderdeel van het bestaan, datgene wat anders is is leuk!

Nederland = 53

h4mw1

lange vs kortetermijngerichtheid

' Hoe gaan culturen om met het verleden, heden en de toekomst?'

- Langetermijngerichtheid streeft naar toekomstige beloning door te sparen en vol te houden. (een kind politiek)

- Kortetermijngerichtheid is gericht op het in stand houden van tradities uit het verleden.

- Hebben klimaatregels te maken met lange of kortetermijngerichtheid?

V4mw1

01:02

In de klas: Is de leerkracht de baas of je vriend?

1. Baas
2. Vriend
3. Een leerkracht helpt je en bepaalt de grenzen
4. Je mag alles doen waar je zin in hebt.

01:19

Ken je een situatie waarin de baas gewoon zegt wat er gedaan moet worden en jij dat gewoon doet?

1. Ja
2. Nee

01:56

Ben jij iemand die veel risico neemt?

1. Ja
2. Nee

03:13

Nederland is vooral

1. individualistisch
2. collectivistisch

03:40

Het feit dat vrouwen vaak in deeltijd werken heeft te maken met

1. dat nl toch nog een masculiene samenleving is.
2. dat nl toch nog een feminiene samenleving is.
3. dat nl in een overgangsfase zit van een masculiene naar feminiene samenleving
4. dat nl in een overgangsfase zit van een feminiene naar een masculiene samenleving

04:14

Moet je de gelijkheid van mannen en vrouwen als bedrijf willen bevorderen in zo'n land

1. Ja
2. Nee
3. Nee, je moet het respecteren.
4. Ja, de moderniteit vraagt dat.

04:38

Als ik aan mezelf denk dan ben ik meer van de

1. korte termijn, ik wil alles nu.
2. lange termijn, ik steek er tijd in om er later plezier van te hebben.

05:12

Is een model bedoeld om altijd te kloppen?

1. Nee, het gaat om de grote lijnen.
2. Natuurlijk anders kan het wel de prullenbak in.

05:18

Waarom zegt hij dat stereotypen juist handig zijn?

Lezen maken samenvatten 3.3

VWO opdracht 14 en 15

Havo opdracht 17 en 18

Einde