De rol van de docent in de groep

De rol van de docent in de groep

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de rol van de docent in de groep beschrijven en begrijpen hoe je invloed kunt uitoefenen op de groepsdynamiek.

Wat weet je al over de rol van de docent in de groep?

Wat is jouw rol?

Als docent ben je onderdeel van de groep, maar je hebt ook de leiding. Wat betekent dit voor jouw rol?

Interactieproces

Het interactieproces tussen de groep en jou als docent is belangrijk. Wat voor interacties kun je verwachten?

Invloed uitoefenen

Hoe kun je invloed uitoefenen op de groepsdynamiek?

Docenthandelen sturen

Hoe kun je deze informatie gebruiken om je docenthandelen te sturen?

Veilig leerklimaat

Hoe kun je het leerklimaat veiliger, positiever en effectiever maken?

Reflectie

Wat heb je geleerd over jouw rol als docent in de groep?

Groepsopdracht

Werk in groepjes van drie en bespreek hoe je invloed kunt uitoefenen op de groepsdynamiek in de klas.

Praktijkvoorbeelden

Analyseer een praktijkvoorbeeld van een docent die effectief invloed uitoefent op de groepsdynamiek.

Reflectie

Hoe ga je de informatie uit deze les toepassen in je eigen docentpraktijk?

Samenvatting

Wat zijn de belangrijkste punten die je hebt geleerd over de rol van de docent in de groep?

Vragen

Heb je nog vragen over de rol van de docent in de groep?

Evaluatie

Geef feedback op deze les via de evaluatieformulieren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.