Gesundheit und Lebensstile - Essen und Trinken

Gesundheit und Lebensstile - Essen und Trinken
Statement of inquiry:
Communicating about the cuisine and culinary customs of different countries can help us to grow familiar and confident in the use of word choice and accent needed to express the customs of our personal culture.
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Slide 1: Diapositive
DuitsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Gesundheit und Lebensstile - Essen und Trinken
Statement of inquiry:
Communicating about the cuisine and culinary customs of different countries can help us to grow familiar and confident in the use of word choice and accent needed to express the customs of our personal culture.

Slide 1 - Diapositive

Inquiry questions
Factual: How can we communicate ideas about culinary customs?

Conceptual: How do culinary customs reflect cultural traditions?

Debatable: To what extent do I have to respect the culinary customs and cultural traditions surrounding food from others?

Slide 2 - Diapositive

Lesson Goals
1. To be able to use vocabulary related to food and drinks in sentences
2. To write about your own food preferences and culture around food at your home.

Slide 3 - Diapositive

Your task:
Read and work through the following presentation.

The reading slides will support the building of new food related vocabulary. The interactive tasks will support your writing and combination skills

Slide 4 - Diapositive

Das Obst
Das Obst schmeckt süß und lecker

Slide 5 - Diapositive

das Gemüse
Es gibt viele Arten von Gemüse

Slide 6 - Diapositive

Das Fleisch
Fleisch isst man in vielen Ländern

Slide 7 - Diapositive

Die Banane
Affen essen gerne Bananen

Slide 8 - Diapositive

Die Erdbeere
Erdbeeren schmecken besonders gut mit Sahne.

Slide 9 - Diapositive

Was isst du gern?
Ich esse gerne Gemüse. Das schmeckt mir gut!
Obst schmeckt süß und frisch. 
Viele Menschen mögen Fleisch. 
Obst ist auch gesund.

Slide 10 - Diapositive

Die Gurke
Die Gurke ist grün

Slide 11 - Diapositive

Die Tomate
Tomaten sind rot.

Slide 12 - Diapositive

die Zwiebel
Zwiebel schmecken nicht gut.
Es gibt rote, gelbe und weiße Zwiebeln.

Slide 13 - Diapositive

die Karotte
Karotten sind orange und gesund.
Pferde mögen Karotten.

Slide 14 - Diapositive

die Paprika
Paprikas gibt es in grün, orange, gelb und rot. 
Ich finde rote Paprika lecker.

Slide 15 - Diapositive

Brot
Brot wird aus Mehl gemacht.

Slide 16 - Diapositive

der Fisch
Frischer Fisch ist sehr gesund

Slide 17 - Diapositive

die Milch
Aus Milch wird Joghurt gemacht.

Slide 18 - Diapositive

der Reis
Reis ist weiß

Slide 19 - Diapositive

das Ei
Eier braucht man zum Kuchen backen.

Slide 20 - Diapositive

Welches Essen magst du gerne?
Schreibe 3 Sätze:

Slide 21 - Question ouverte

Am Freitag essen wir kein Fleisch, wir essen ...
Anna isst sehr gerne Gemüse, aber sie mag kein ...
Die Tomate ist rot, aber die Gurke ist ...
Ich gehe jeden Montag ...
einkaufen
Fisch
grün
Obst

Slide 22 - Question de remorquage

Was kann man in einem Supermarkt kaufen?

Slide 23 - Carte mentale

Essen und Kultur
Essen kann verschieden sein in Kulturen. 
Im Quiz lernst du Wörter über kulturelle Regeln beim Essen.

Slide 24 - Diapositive

Sie essen kein Fleisch. Aber sie essen Käse und trinken Milch.
A
Veganer
B
Vegetarier
C
Gemüse
D
Obst

Slide 25 - Quiz

Sie essen nichts was von einem Tier kommt. Sie essen also kein Fleisch, keinen Käse und keine Eier.
A
Gemüse
B
Veganer
C
Italiener
D
Vegetarier

Slide 26 - Quiz

Manche Menschen können nicht alles Essen. Sie können krank von bestimmten Lebensmitteln werden. Das nennt man auch:
A
Intoleranz
B
Lebensmittelallergie
C
Essensangst
D
unfreundlich

Slide 27 - Quiz

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Was ist ein gesundes Leben?
Lies die Aufgabe auf der nächsten Seite und lies dann den Text Kellys Antifrust Blog.

Slide 30 - Diapositive

Training Essen und Trinken
Gehe in den Google Classroom und arbeite an der Assessment Aufgabe.

Slide 31 - Diapositive