Gevaarherkenning: Veilig rijden in theorie auto categorie B

Gevaarherkenning: Veilig rijden in theorie auto categorie B
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Gevaarherkenning: Veilig rijden in theorie auto categorie B

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de principes van gevaarherkenning toepassen tijdens het autorijden.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over gevaarherkenning tijdens het autorijden?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is gevaarherkenning?
Gevaarherkenning houdt in dat je potentieel gevaarlijke situaties op de weg tijdig opmerkt en hierop anticipeert.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Risico's op de weg
Dit zijn bijvoorbeeld plotseling remmende voertuigen, overstekende voetgangers of gladde weggedeeltes.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Anticiperen op gevaar
Het is essentieel om vooruit te kijken, snel situaties te beoordelen en proactief te handelen om gevaar te vermijden.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reactietijd
Een snelle reactie is cruciaal. Oefen je reactievermogen door regelmatig te oefenen met verkeerssituaties.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Simulatie-oefening
Bekijk een video van verkeerssituaties en identificeer de potentiële gevaren en gepaste reacties.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Discussie: Gevaarherkenning in de praktijk
Bespreek voorbeelden van situaties waarin gevaarherkenning van cruciaal belang was om een ongeluk te voorkomen.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting
Herhaal de belangrijkste punten van gevaarherkenning en benadruk het belang van alertheid tijdens het rijden.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.