H 13 les 1

• methodiek
• MBO
• Studiejaar 1

toets methodiek 26 januari

Thema 3 

Hoofdstuk 9, 13 en 14

Waar gaan vormings- of educatieve activiteiten over?

1. richten zich op de zorg voor het eigen lichaam
2. richten zich op iets produceren of diensten verlenen
3. beogen de ontwikkeling van de cliënt te stimuleren
4. richting zich op iets leren

waar gaan arbeidsmatige activiteiten over?

1. richten zich op de zorg voor het eigen lichaam
2. richten zich op iets produceren of diensten verlenen
3. beogen de ontwikkeling van de cliënt te stimuleren
4. richting zich op iets leren

Waar gaan ontwikkelingsgerichte activiteiten over?

1. richten zich op de zorg voor het eigen lichaam
2. richten zich op iets produceren of diensten verlenen
3. beogen de ontwikkeling van de cliënt te stimuleren
4. richting zich op iets leren

Activeren

Activeren= stimuleren actief maken, aanzetten tot activiteit of bezig zijn, voor een beter kwaliteit van leven. 

Waarom is activeren belangrijk?

• Betere kwaliteit van leven.
• Verhogen zelfredzaamheid.
• Leren omgaan met een beperking.
• Invulling zinvolle dagbesteding.

Plannen

De voorbereiding op de activiteit of handeling is de meest belangrijke fase. De manier waarop je samen met de cliënt en je collega’s een activiteit voorbereidt, bepaalt voor een groot deel het succes.

Als je handelingen en activiteiten op maat aan de cliënt aangepast wilt aanbieden, moet je goed weten wie je cliënt eigenlijk is en wat zijn mogelijkheden zijn (aansluiten bij behoeftes, interesse en mogelijkheden van de cliënt)

Wie is de cliënt?:

Algemene levensloop

Behoeften en mogelijkheden

Doel van de activiteit

Doelen kunnen bijv. zijn:

• Zelfstandigheid bevorderen
  
• Aanwezige mogelijkheden stimuleren
  
• Sociale contacten bevorderen
  
• Recreatie en ontspanning
  
• Interesses uitbreiden
  
• Integreren in de samenleving
  
• Ontwikkeling stimuleren
  
• Scholing bieden