4.5 - theorie G en H - Gemiddelde en Gewogen gemiddelde
1 / 21
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
De leerlingen komen binnen. Ze moeten inloggen op LessonUp en hun spullen op tafel leggen. Tijdens het wachten tot de les écht begint staat er een raadsel klaar op het bord waar de leerlingen mee aan de slag moeten gaan.
(Antwoord: 9:9+99=100)
Als ik het heb, deel ik het niet.
Als ik het deel, heb ik het niet.
Wat is het?
Als ik het deel, heb ik het niet.
Wat is het?
Slide 2 - Question ouverte
Antwoord: 9:9+99=100
Slide 3 - Diapositive
We beginnen de les met een terugblik op theorie B en C. Dit is een opgave over theorie B en opnieuw het woordweb over theorie C (dezelfde als uit les 4).
Na de terugblik gaan we de opgaven van de leerdoelencheck nakijken en bespreken.
Vervolgens krijgen leerlingen 5 minuten de tijd om theorie D door te nemen. Hierbij vertel ik ze dat ze na deze 5 minuten inhoudelijke vragen krijgen over de theorie. Na de uitleg gaan ze aan de slag met de testopgave die we gezamenlijk nakijken. Vervolgens kunnen de leerlingen zelfstandig aan de slag met de opgave of een verlengde instructie volgen.
Maak een frequentietabel
met turven.
met turven.
Slide 4 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Ik laat een leerling die de opgave goed had uitleg hierover geven.
Teken een histogram bij
de frequentietabel.
de frequentietabel.
Slide 6 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Ik laat een leerling die de opgave goed had uitleg hierover geven.
Slide 8 - Diapositive
We beginnen de les met een terugblik op theorie B en C. Dit is een opgave over theorie B en opnieuw het woordweb over theorie C (dezelfde als uit les 4).
Na de terugblik gaan we de opgaven van de leerdoelencheck nakijken en bespreken.
Vervolgens krijgen leerlingen 5 minuten de tijd om theorie D door te nemen. Hierbij vertel ik ze dat ze na deze 5 minuten inhoudelijke vragen krijgen over de theorie. Na de uitleg gaan ze aan de slag met de testopgave die we gezamenlijk nakijken. Vervolgens kunnen de leerlingen zelfstandig aan de slag met de opgave of een verlengde instructie volgen.
Slide 9 - Diapositive
Dit is de leerdoelencheck van theorie A. Als je de dia opent, dan zie je eerst alleen de opgave, als je op het oogje klikt dan zie je de uitwerkingen.
Wat is het gemiddelde van Sharon
voor Engels?
voor Engels?
Slide 10 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is het gemiddelde van Sharon
voor wiskunde?
voor wiskunde?
Slide 11 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Bereken het gemiddelde.
Rond af op 1 decimaal.
Rond af op 1 decimaal.
Slide 12 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Dit is de leerdoelencheck van theorie A. Als je de dia opent, dan zie je eerst alleen de opgave, als je op het oogje klikt dan zie je de uitwerkingen.
Slide 14 - Diapositive
Dit is de leerdoelencheck van theorie A. Als je de dia opent, dan zie je eerst alleen de opgave, als je op het oogje klikt dan zie je de uitwerkingen.
Bereken het gemiddelde cijfer
voor Nederlands.
Rond af op één decimaail.
voor Nederlands.
Rond af op één decimaail.
Slide 15 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Dit is de leerdoelencheck van theorie A. Als je de dia opent, dan zie je eerst alleen de opgave, als je op het oogje klikt dan zie je de uitwerkingen.
Slide 17 - Diapositive
We beginnen de les met een terugblik op theorie B en C. Dit is een opgave over theorie B en opnieuw het woordweb over theorie C (dezelfde als uit les 4).
Na de terugblik gaan we de opgaven van de leerdoelencheck nakijken en bespreken.
Vervolgens krijgen leerlingen 5 minuten de tijd om theorie D door te nemen. Hierbij vertel ik ze dat ze na deze 5 minuten inhoudelijke vragen krijgen over de theorie. Na de uitleg gaan ze aan de slag met de testopgave die we gezamenlijk nakijken. Vervolgens kunnen de leerlingen zelfstandig aan de slag met de opgave of een verlengde instructie volgen.
Slide 18 - Diapositive
Als de leerlingen het begrijpen, dan kunnen ze aan de slag met het huiswerk of de verlengde instructie volgen.
Slide 19 - Diapositive
Als de leerlingen het begrijpen, dan kunnen ze aan de slag met het huiswerk of de verlengde instructie volgen.
Slide 20 - Diapositive
Dit is de leerdoelencheck van theorie A. Als je de dia opent, dan zie je eerst alleen de opgave, als je op het oogje klikt dan zie je de uitwerkingen.
Slide 21 - Diapositive
Dit is de leerdoelencheck van theorie A. Als je de dia opent, dan zie je eerst alleen de opgave, als je op het oogje klikt dan zie je de uitwerkingen.
