3.4 Achterstandswijken verbeteren

Programma
Terugblik Arm en Rijk
3.4 Achterstandswijken verbeteren
uitleg + video (15 min)
Achterstandswijk plan schrijven
Opdrachten
Terugblikken

1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Programma
Terugblik Arm en Rijk
3.4 Achterstandswijken verbeteren
uitleg + video (15 min)
Achterstandswijk plan schrijven
Opdrachten
Terugblikken

Slide 1 - Diapositive

Terugblik:
  1. - je kiest een onderwerp/begrip waar je zeker iets kan over vertellen.
  2. -Je noteert een paar zinnen die je daarover kan vertellen en verteld dat in 30 seconden aan je groepje.
  3. -Andere leerlingen kunnen daarna aanvullen
  4. -Dit herhaal je totdat iedereen geweest is.
  5. (groepen van 3 personen)
  1. Leefbaarheid
  2. Welvaart in de wijk
  3. Achterstandswijk
  4. Armoede in Nederland
  5. Sociale Cohesie
  6. Welzijn in de wijk
  7. Ongezonde welvaart


timer
10:00

Slide 2 - Diapositive

Achterstandswijk
Woonwijk met slechte leefomstandigheden en sociale problemen. Denk aan structurele werkloosheid, veel criminaliteit. Ook wel aandachtswijken genoemd

Slide 3 - Diapositive

Gemeente -> bestemmingsplan

Slide 4 - Diapositive

In het bestemmingplan staat


Welke terreinen gebruikt mogen worden voor wonen, sporten, recreatie, werken etc

Slide 5 - Diapositive

Verbeteren leefbaarheid met armoedebeleid
Armoedebeleid = Gemeentelijk beleid voor de vermindering van armoede bij burgers.
 - Helpen mensen zonder werk, mensen met schulden, mensen met gezondheidsproblemen en mensen die eenzaam zijn.
 - Problemen gaan vaak samen.

Woningbouwcorporaties
Het is voor hulpverleners lastig om deze mensen op te sporen.
 - Woningcorporaties gaan langs bij mensen met huurachterstand en helpen bij het vinden van een oplossing → minder mensen uit huis gezet.

Gemeente
  • Betrekken bewoners achterstandswijken bij oplossen van problemen door wijkraad.
  • Buurtcontracten met betrokkenen (woningcorporatie, bedrijfjes en vrijwilligers).
 - Wie doet wat om de leefbaarheid te vergroten.

Slide 6 - Diapositive

Renoveren
Saneren

Slide 7 - Diapositive

Het opknappen van verouderde huizen noemen we saneren.
A
goed
B
fout

Slide 8 - Quiz

Van Probleemwijk tot Prachtwijk.
  • Verbeteren van publieke ruimte
  • Woningen saneren en renoveren
  • Bewoners: scholing en aantrekken middenklasse
  • Veiligheid vergroten
Cruijff Court

Slide 9 - Diapositive

Voorbeeld aandachtswijk aanpakken
De wijk Doornakkers in Eindhoven

Slide 10 - Diapositive

Aanpak
  • 2007: renovatie & sanering
  • Op oudsportcomplex nieuwe koopwoningen
  • verkeersveilige maatregelen
  • (kinder)voorzieningen
  • Meer en rijkere mensen nu

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Hoe kun je een wijk aanpakken?
  • Zoek een wijk op die je kan verbeteren? (leefbarometer)? (eigen wijk) Danny probleemwijken - wijk uit 3.4 kiezen
  • Als opdracht maak je een plan om een achterstandswijk te verbeteren. Je verplaatst je in de rol van wethouder van de stad waarin die wijk ligt. Kies een aantal plannen waarmee je denkt de veiligheid en leefbaarheid van de wijk te kunnen verbeteren. (Gebruik hiervoor 3.4) Je licht die keuze ook toe. Beperk je tot een half A4-tje.

Klaar? Maken 3.4: 1 t/m 7

Slide 13 - Diapositive

Welke vorm stadsvernieuwing?
A
Saneren
B
Renoveren
C
Vinex-wijk
D
Nieuwbouw

Slide 14 - Quiz

Hoe kun je een wijk ook aanpakken?
  • Armoedebeleid voeren 
  • wijk problemen samen oplossen (met bewoners)
  • activiteiten mét mensen organiseren

Slide 15 - Diapositive

stedelijke vernieuwing
Het verhogen van leefbaarheid in aandachtswijken door verbeteren van woningen en woonomgeving spreek je van Stedelijke vernieuwing

Slide 16 - Diapositive

Wat is het verschil tussen saneren en renoveren?

Slide 17 - Question ouverte

Programma
3.4 achterstandswijkplan.
Proefwerk bespreken (zelfstandig)
Daarna;
-Quizizz oefenen (zie link huiswerk vandaag)
-Samenvatten paragraaf 3.1 en 3.2
-Opdrachten maken: 3.4 1 t/m 7 (voor donderdag)
3.5 lezen.

Slide 18 - Diapositive

Proefwerk bespreken.
  • Bekijk de toets vanuit RTTI. Welk onderdeel heb je minder goed gemaakt?
  • Reproductie: Herinneren, letterlijk uit je hoofd leren
  • Toepassing 1: Toepassen volgens getrainde methode (huiswerk vragen)
  • Toepassing 2 Lesstof in nieuwe situatie, maar is wel met een eerder geleerde methode op te lossen. 
  • Inzicht: Zelf een analyse/methode/context bedenken
Klaar? Toets hoek van de tafel leggen. Ga rustig Lezen 3.3 en maak 1 t/m 6. 

Slide 19 - Diapositive