Ecologie Les 5: Kringlopen en populaties

Kringlopen en ontwikkeling populaties
H16.2 en 16.3

1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 10 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Kringlopen en ontwikkeling populaties
H16.2 en 16.3

Slide 1 - Diapositive

Vorige les
Voedselkringloop
Waarom energiestroom geen kringloop is
Koolstofkringloop: 'hoofd'route

Slide 2 - Diapositive

Deze les
Koolstofkringloop: andere routes

Stikstofkringloop: alle routes

Fosfaatkringloop

Slide 3 - Diapositive

Koolstofkringloop
BINAS 93F
Stikstofkringloop
BINAS 93G

Slide 4 - Diapositive

Toepassen
Maak de vragen van §16.1 om te zien of je de koolstofkringloop begrijpt en kan gebruiken.

Alleen de vragen 1 t/m 7
timer
10:00

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Lien

Gebruikelijke route
A: Planten nemen nitraat (NO3-) op.
B: Er vindt stikstofassimilatie plaats
     vorming aminozuren
(vorming eiwitten is voortgezette assimilatie)
C: Dier eet plant, verteert en assimileert eigen        organische stoffen.
D: Bij dissimilatie komt ureum vrij. 
E: Rottingsbacterien breken ureum af tot NH3
F: NH3 lost in (grond)water op tot NH4+
G: Nitrietbacterien zetten NH4+ om in NO2-
H: Nitraatbacterien zetten NO2- om in NO3-


Slide 7 - Diapositive

Bijzondere route
Sommige bacteriën kunnen ammoniak (NH3) omzetten in N2(g). 
Gevolg: bodem minder voedselrijk voor planten.

Weer andere bacteriën kunnen N2 (g) omzetten in NH3 (zie afb. 29).
Gevolg: bodem voedselrijker.
!! Groenbemesten

Slide 8 - Diapositive

Andere routes
'Verstorende' routes:
- NO3-  > NH4+    ammonificatie
- NO3- > N2 (g)    denitrificatie

Er kan stikstof (tijdelijk) verloren gaan via:
- uitspoeling in de bodem (NH4- en NO3-)  
- vervluchtiging (NH3)

Dit laatste heeft met het stikstofprobleem te maken wat nu actueel is.

Slide 9 - Diapositive

Toepassen
  • Vul het werkblad verder in.

  • Ga daarna door met de vragen
uit §16.2.
timer
15:00

Slide 10 - Diapositive