H3 MEMO les 1 Orientatie

Tijd van Pruiken en Revoluties
 H3 Poltieke Revoluties

1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Tijd van Pruiken en Revoluties
 H3 Poltieke Revoluties

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Oriëntatie: le quartoze julliet? Zoek op....
  • Kennen we de andere tijdvakken nog? 
Pruiken en Revoluties
Hier zitten we nu!

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Symbool tijdvak
Wat je hier ziet is een snijmachine. 
Voor hoofden. 
De Fransen noemden het een guillotine. 
In plaats van mensen op te hangen was dit een andere manier om ter dood veroordeelden te straffen. Sneller en minder pijnlijk!

Slide 3 - Diapositive

Franse Revolutie
Hier kwam echter verandering in met de uitbraak van de Franse revolutie in 1789. Op 10 oktober van dat jaar diende de Franse dokter Joseph-Ignace Guillotin bij de Nationale Vergadering een motie in om voortaan alle criminelen te executeren met een ‘onthoofdingsmachine’. Hij deed dit niet alleen uit het oogpunt van gelijkheid voor alle criminelen, maar ook om de executies humaner te maken. Bij verhangingen kon het namelijk enkele minuten duren voordat het slachtoffer overleed, en bij decapitatie met behulp van een zwaard waren soms wel drie of vier slagen nodig voordat de terechtgestelde daadwerkelijk onthoofd was.
Antoine Louis
De Nationale Vergadering besloot het voorstel te onderzoeken en stelde een commissie aan onder leiding van Antoine Louis, secretaris van de medische faculteit van de unversiteit van Parijs. Hij ontwierp uiteindelijk het moderne model van de Guillotine, waarbij hij zich grotendeels baseerde op de al bekende Engelse en Italiaanse valbijlen. Wel bracht hij nog een aantal verbeteringen aan, waaronder het schuine blad, dat de executie nog soepeler deed verlopen. Op 25 april 1792 was struikrover Nicolas Jacques Pelletier de ongelukkige die als eerste de nieuwe executiemachine mocht uitproberen.
De Guillotine
JB Louvion [Public domain] via Wikimedia Commons
Guillotine
In totaal zijn er in het revolutionaire Frankrijk naar schatting enkele tienduizenden mensen onder de Guillotine beland. De Fransen maakten er zelfs een exportproduct van en introduceerden de machine in 1800 ook in de Nederlanden. Hier kwam de valbijl, net als in vele andere Europese landen, uiteindelijk bekend te staan als de Guillotine. Desalniettemin werd de moderne variant van dit systeem dus niet ontworpen door dokter Guillotin. Die twijfelachtige eer valt toe aan Antoine Louis, waardoor de Guillotine in Frankrijk ook nog lange tijd bekend zou staan als de ‘Louisette’.
Waarom is dit thema belangrijk?
  • 18e eeuw (1700-1800) staat bekend:  eeuw van Verlichting(P3). 
  • 'Lampen?' Ja, ja, zou je denken, hadden ze die toen al? 
  • Er ging wel een lampje branden bij enkele mensen in deze eeuw.  
  • Niet langer accepteerde men: absoluut vorst
  • Opstand + wetboeken + vrijheid voor iedereen.
  • Dankzij Franse Revolutie: 
  • Vandaag de dag wetten hebben die gebaseerd zijn op de waarden van de revolutie. Vrijheid en gelijkheid

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding op absolutisme

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg
 
                       Absolutisme

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Absolutisme
  • WIE - koningen met absolute (alle) macht
  • WAT - koningen hebben alle macht over hun land en de inwoners
  • WAAR - Frankrijk, Rusland, Duitsland, Spanje en zelfs in Vaticaanstad
  • WANNEER - 18e eeuw en eerder
  • WAAROM - omdat koningen steeds meer macht krijgen en door God gezonden zouden zijn
  • HOE - koningen beslissen alles voor hun land.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eén centraal punt

  • Absolute vorsten regeerden vanuit één centraal punt:
  • dezelfde wetten en regels.
  • ook rechtspraak was gelijk.
  • Iedereen moest de absolute vorst gehoorzamen.
  • Adel en geestelijkheid? mochten alleen advies geven
  • Vergelijk H2: Filips II/Madrid
  • Zo ook in Frankrijk van de 17e eeuw


Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • 'Le Roi Soleil'
  • Ruim 70!! regeringsjaren
  • Zonnekoning (lichtende middelpunt vd wereld)



Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

H3: Politieke revoluties
 opdracht: 5 minuten
Bestudeer blz. 106/107: Bron, bijschrift, tekst en tijdbalk.
Daarna quizje
timer
1:00

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De tijd van pruiken en revoluties valt in de ......... eeuw
A
16e
B
17e
C
18e

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In welk land is bron 1 gemaakt?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De samenleving van Frankrijk in die tijd:
A
was democratisch
B
bestond uit drie standen
C
bestond uit vooral ridders en boeren

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De mannen op de bron staat symbool voor de 3 standen (groepen in de samenleving). Welke?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De boerenstand in Frankrijk
A
was arm
B
was belangrijk
C
betaalde belasting
D
hadden geen invloed op het bestuur

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom kwamen de Fransen en de Nederlanders in opstand aan het einde van de 18e eeuw?
Noem oorzaak en wat ze anders wilden.

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

H3: Politieke revoluties
Orientatie blz. 108-109

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen over
H3 Orientatie?
Stel ze nu!

Slide 19 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
* Maak: Oriëntatie opdr. 1 t/m 4. 
* Bestudeer: 3.1 bron 1  en schrijf hierbij de 4 W's op
* Bestudeer de ontdekkingsplaat P3.1 op Memomax online (laptop)

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions