Ethiek - 6. Deugdethiek Aristoteles

1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Ethische stromingen
Gevolgentiek
(Consequentialisme)

- Utilitarisme
Bentham, Mill, Singer
- Epicurisme
Epicurus
Plichtethiek
(Intentie)

- Deontologie
Kant
Deugdethiek
(Karaktervorming)

Aristoteles
Plato

Augustinus
Thomas
Zorgethiek
(Medemenselijkheid)

Gilligan
Tronto

Slide 2 - Diapositive

Wat zijn deugden volgens jou?

Slide 3 - Carte mentale

Deugdethiek


Deugden zijn goede karaktereigenschappen

Een deugdelijk persoon zal vanzelf (uit zijn karakter) het goede doen

Hoe dan? Laten we het Aristoteles vragen...

Slide 4 - Diapositive

Herhaling: Plato (voorloper deugdethiek)



Samengevat: een persoon die zich laat leiden door de rede zal verlangen om goed te handelen



Samengevat:
een persoon die zich laat leiden door de rede zal verlangen om goed te
handelen
Plato
Voorloper deugdethiek

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Aristoteles
 Teleologie
Alles in de natuur is doelgericht, heeft een bepaalde functie, streeft naar het goede


Telos = doel, een vorm van volwassenheid / perfectie / volmaaktheid

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Antropologie (v4)

Slide 9 - Diapositive

Het juiste midden
Met onze rede (logos) bepalen we telkens in elk 'bezielde' handelen (energeia) het juiste midden.

Dit is een midden tussen twee uitersten




Je kan maar op één manier goed,
en op vele manieren slecht handelen


Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

De (volkomen) deugd - arètè
Definitie van Aristoteles:

een intentionele houding die in het midden ligt voor onszelf, en wel een midden zoals dat redelijk wordt bepaald, dat wil zeggen volgens een redelijkheid waarmee iemand met praktische wijsheid dat zou doen

Slide 12 - Diapositive

Deugdzaam word je alleen door te doen: phronèsis
Deugdzaamheid leren we...
1. eerst: door afkijken van een "moreel voorbeeld", bijv. ouders of leraren
2. daarna (als je geen kind meer bent): door oefenen

--> deugd is dus een vorm van praktische wijsheid (phronèsis).



Slide 13 - Diapositive

Goede gewoontes
Als we iets vaak genoeg doen, ontwikkelen we een goede gewoonte.

Deze goede gewoontes vormen uiteindelijk samen een deugdzaam karakter.

Dus: dmv herhaaldelijk goed en redelijk (logos) handelen (energeia), door telkens het juiste midden te kiezen (verschilt per situatie, vergt dus een getraind inschattingsvermogen), oefen je je phronèsis, met als doel: deugdzame (arètè) karakterontwikkeling. 

Een deugdzaam persoon zal vanzelf het goede (willen) doen.

--> Doel van deugdzaam zijn: eudaimonia, een gelukkig en geslaagd leven.

Slide 14 - Diapositive

Een geluk-t leven: gelukkig én geslaagd
Eudaimonia bereikt hebben betekent...

...plezier hebben in goed handelen en in jezelf (blijven) ontwikkelen (telos)
...je natuurlijke doel (telos) bereikt hebben, nl. je rede (logos) ten volste volwassenheid inzetten in je handelen (energeia)
...altijd die excellentie van karakter blijven uitvoeren in je handelen (deugd (arètè) is immers een praktische wijsheid (phronèsis) die je moet blijven oefenen)
...vanuit je deugdzame karakter in elke situatie telkens het goede willen doen en daar ook gelukkig van worden.

Slide 15 - Diapositive

intellectueel
energeia
arète
het juiste midden
eudaimonia
Goede afkomst
logos

Slide 16 - Question de remorquage