2 1-6

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

1b 30 mei

WELKOM

3 Kader

Welkom

Programma

1. fictieopdracht 1: inleveren website

Niet iedereen heeft de url van zijn/haar website ingeleverd!!! 

2. Bijwoordelijke bepaling

3. Lastige werkwoorden

4. Werkwoord spellen hdst. 6

5. Schrijven zonder fouten hdst. 6

Poëzie en fictie: blz. 180, 181

De persoonsvorm vinden we door:

1. aantal proef
2. tijdproef
3. aantal proef en tijd proef

De kinderen vinden de persoonsvorm in deze zin.
De persoonsvorm is:

1. kinderen
2. vinden
3. persoonsvorm
4. deze

Wat is het Werkwoordelijk gezegde?

1. het eerste werkwoord van een zin.
2. alle werkwoorden samen in een zin.
3. het laatste werkwoord van een zin.

De kinderen vinden de persoonsvorm in deze zin.
Het wwgezegde is:

1. kinderen
2. vinden
3. persoonsvorm
4. deze

Het onderwerp kun je vinden door de volgende vraag te stellen:

1. wie/wat?
2. wie/wat+persoonsvorm?
3. wie/wat + werkwoordelijk gezegde
4. wie/wat + lijdend voorwerp?

De kinderen vinden de persoonsvorm in deze zin.
Het onderwerp is:

1. De kinderen
2. vinden
3. persoonsvorm
4. deze

In welke volgorde moet je een zin ontleden?

1. ond - pv - zinsdelen - wwg
2. pv - wwg - zinsdelen - ond
3. zinsdelen - ond - pv - wwg
4. pv - wwg - ond - lv - mv bijw. bepaling

Het lijdend voorwerp kun je vinden door de volgende vraag te stellen:

1. wie/wat + wg + o?
2. wie/wat + wg?
3. wie/wat + mv?
4. wie/wat + lv?

Het lijdend voorwerp kan je vervangen door het woord:

1. niets
2. brood
3. iets
4. aan iemand

De kinderen vinden de persoonsvorm in deze zin.
Het lv is:

1. De kinderen
2. vinden
3. de persoonsvorm
4. deze

De kinderen vinden de persoonsvorm in deze zin.
De bijwoordelijke bepaling is:

1. De kinderen
2. vinden
3. de persoonsvorm
4. in deze zin

Een bijwoordelijke bepaling geeft antwoord op vragen die beginnen met:

1. wanneer, waar, hoe, hoeveel, waarheen, waarom, waardoor, waarmee
2. wie, wat, welke

Wat is de bijwoordelijke bepaling:
Met deze auto wil ik rijden.

1. ik
2. wil rijden
3. auto
4. met deze auto

Bevat deze zin een bijwoordelijke bepaling?

Over een jaar moeten we de auto opnieuw in de garage laten keuren.

1. Nee, de zin bevat geen bijwoordelijke bepaling.
2. Ja, de zin bevat één bijwoordelijke bepaling.
3. Ja, de zin bevat twee bijwoordelijke bepalingen.
4. Ja, de zin bevat drie bijwoordelijke bepalingen.

Waarom wil mijn oma altijd [een zoen] hebben?

1. Onderwerp
2. Lijdend voorwerp
3. Meewerkend voorwerp
4. Bijwoordelijke bepaling

Zinsdelen benoemen

1. Persoonsvorm                        (verander de tijd )
2. Onderwerp                               (wie + pv?  of wat + pv?)
   
3. Werkwoordelijk gezegde   (alle werkwoorden in de zin)
4. Lijdend voorwerp                  (wie + alle benoemde zinsdelen? of wat + alle                                                                                                    benoemde zinsdelen?)
5. Meewerkend voorwerp      (aan wie + alle benoemde zinsdelen? of voor                                                                                                       wie + alle benoemde zinsdelen?)
6. Bijwoordelijke bepaling     wanneer, waar, hoe, hoeveel, waarheen, waarom, waardoor,                                                                          waarmee

Blz. 140 en 141

bijwoordelijke bepaling

opdracht 1 t/m 5

- Blz. 144, 145

Lastige werkwoorden

Een bijwoordelijke bepaling

• Belangrijkste zinsdelen: persoonsvorm, onderwerp, gezegde, lijdend voorwerp , meewerkend voorwerp. 
• Wat overblijft is meestal de bijwoordelijke bepaling (bwb). 
• Een bijwoordelijke bepaling geeft antwoord op vragen als  wanneer, waar, waarmee, hoe, hoeveel, hoe, waarom, waarheen, waardoor,
  

Programma

16 mei

25 mei

Hoe schrijf je een e-mail?

1. fictieopdracht 1: inleveren website

Niet iedereen heeft de url van zijn/haar website ingeleverd!!! Cijfer semester 2!!!

2. fictieopdracht 2: Kaft maken voor het boek Ademloos van Gerard van Gemert. 

Voorkant en achterkant, zie info in de ELO. 

3.Schrijven: e-mail 15 juni

4. Toets schrijven :

5. Presentatie: in groepjes van 4 gesprekje

6. toets spelling: 12 juni 

Toets 1 spelling

Spelling

-Werkwoorden: persoonsvorm tegenwoordige tijd blz. 232

-Sterke en zwakke werkwoorden blz. 234

-Persoonsvorm verleden tijd van zwakke werkwoorden blz. 236

-Persoonsvorm verleden tijd van sterke werkwoorden blz. 238

-onregelmatige werkwoorden blz. 240

WELKOM

3 Kader

Welkom

-Kahoot persoonsvorm tegenwoordige tijd

-Werkwoordspelling: 

-Paragraaf 8, 9, 10, 11, 12

Vanaf blz. 232

-Ademloos

 

B. Korte samenvatting

voetbaltrainer Aart	Adil	moeder vader broer: Isam zus: Nawar zus: Yasirah	-Is gevlucht uit Syrië. -Hij woont in het azc. (asielzoekerscen-trum) -Kan goed voetballen.
jongens groep 8: Wouter, Tijmen, Beau, Rens	Joey Veldhuis	vader moeder zus: Susan
(=voetbalmaatjes)
Leander

B. Personen (personages) die een rol spelen in het boek. 

Vrijheid en gelijkheid

Wat is vrijheid?

-Vrijheid van godsdienst 

-Vrij moeten zijn van armoede. Dat betekent dat je genoeg eten hebt zodat je geen honger hebt. Maar ook dat je in een huis woont en niet op straat. En dat je kleding hebt om te dragen.

-Vrijheid van meningsuiting. Dit betekent je vrij bent om te zeggen wat je denkt, zonder dat je daarvoor bijvoorbeeld gearresteerd wordt. Er zit in Nederland wel een grens aan deze vrijheid. Je mag namelijk mensen niet discrimineren. 

-Vrijheid van angst. Je loopt dan geen gevaar voor oorlog of geweld, maar er is een veilige plek voor je. Kinderen moeten kunnen leven zonder bang te zijn. 

Vrijheid en Gelijkheid

     Democratie                                                                            Autocratie                                   

www.samsam.net

Solidariteit

Het solidariteitsbeginsel is in principe dat we allemaal voor elkaar zorgen.

Diversiteit

-Iedereen is anders, iedereen is divers (anders, er zijn verschillen). Van binnen, we voelen allemaal anders en van buiten, we zien er anders uit. 

In onze multiculturele samenleving, oftewel een samenleving waar veel verschillende culturen samenleven, is er veel diversiteit (verschil, variatie). 

Variatie in uiterlijk, variatie in achtergrond (taal, eten, regels) en variatie in omgangsnormen. 

In een multiculturele samenleving, moeten we leren omgaan met elkaars verschillen en elkaars verschillen respecteren. Ja kan ook leren van elkaars andere manier van leven en denken. 

Identiteit

Je identiteit bestaat uit allerlei stukjes: je opvoeding en je vrienden bijvoorbeeld. Maar hoe je jezelf laat zien op social media, kan heel anders zijn dan wie je vanbinnen bent. Je identiteit wordt dus ook bepaald door hoe anderen je zien.

Het verhaal dat je over jezelf vertelt. 

Gesprek over de vier thema's.

-Groepjes van 4.

-In de kamer van meneer de Wit (teamleider).