Rekenen D5 Paragraaf 5.7 en 5.8

• Rekenen
• MBO
• Studiejaar 1-4

Vak: Rekenen mbo niveau 4

Blok 3 les 8

Hoofdstuk 5 Omgaan met kwantitatieve informatie

Paragraaf 5.7 en 5.8

Domein 1

Toets 1

Domein 2

Toets 2

Domein 3

Toets 3

Domein 4

   Toets 4

 Domein 5

Examen

Lezen H1

Groep: PBSD 

Vak: Nederlands blok 1

Docent: mevrouw K. van Zaalen

Les 1	Les 2	Les 3	Les 4	Les 5	Les 6	Les 7	Les 8	Les 9	Les 10
P4.1 + 4.2	P4.3 + 4.4	P4.5 + GO	TOETS	P5.1 + 5.2	P5.3 + 5.4	P5.5 + 5.6	P5.7 + 5.8	TRAINING	EXAMEN

	Wat gaan we doen?
Starten	Opstarten van de les
Kennis activeren	Uitleg par. 5.7 en 5.8 Gegevens verwerken
Kennis trainen	Maken (selectie van) opdrachten par. 5.7 en 5.8
Kennis chechek	Maken van gezamenlijke examenopdracht
Afronden	Beantwoorden van individuele vragen

Volgende week is de examentraining!

We ronden de cursus af met een verplichte examentraining. Die duurt ongeveer 90 minuten. Voor de examentraining krijg je een cijfer. Dat cijfer geeft je een beeld van hoe goed je de lesstof van het vak rekenen beheerst. De opdrachten in de training lijken verder op die

van het examen rekenen. Je slaat dus eigenlijk twee vliegen in één klap.

Wanneer kan je de training maken?

Je maakt de examentraining tijdens de normale lestijd! Je docent is er voor je als je ondersteuning nodig hebt. Als je alle opdrachten van de training hebt gemaakt en die hebt ingeleverd, word je volgende week op aanwezig en actief gezet. Je vakdocent zal je resultaten vervolgens beoordelen en je persoonlijke feedback geven.

En daarna?

Na het afronden van de training is het tijd voor het examen. Je maakt dat examen op je vaste leslocatie. Je krijgt 26 opdrachten. Dat zijn vooral open opdrachten. Je berekeningen, uitleg en antwoorden noteer je op een online rekenblad. Bij het maken van de opdrachten gebruik je een online rekenmachine én een rekenkaart.

Korte introductie les 8

Leerdoel paragraaf 5.7 Conclusies trekken

• Je kan conclusies trekken uit tabellen, grafieken en diagrammen.
• Je kan een trend zien in gegevens.

Leerdoel paragraaf 5.8 Misleiding

• Je herkent misleiding bij grafieken en diagrammen.

Paragraaf 5.7

Leerdoelen

• Je kan conclusies trekken uit tabellen, grafieken en diagrammen.
• Je kan een trend zien in gegevens.

naar de online leeromgeving

Waar of niet waar?

De laagste gemiddelde temperatuur is gemeten in januari 1940. 

De stelling is niet waar.

De laagste gemiddelde temperatuur in januari 1940 was -5,5 en in februari 1956 was dat -6,4.

Waar of niet waar?

Het verschil tussen de laagste en de hoogste temperatuur in januari is meer dan 10 graden. 

De stelling is waar.

7,1 (jan. 2007) - -5,5 (jan. 1940) = 12,6.

Waar of niet waar?

Uit de tabel blijkt dat de hoogste gemiddelde temperaturen allemaal dateren uit deze eeuw. 

De stelling is niet waar.

De hoogste gemiddelde temperaturen in februari en maart dateren uit 1990 en 1991.

Aan het werk

• Blijf ingelogd in Google.
  
• Zet het geluid van de les uit.
  
• Maak de opdrachten van par. 5.7.

 

Paragraaf 5.8

Leerdoelen

• Je herkent misleiding bij grafieken en diagrammen.

naar de online leeromgeving

Waar of niet waar?
Ab heeft € 200,00 van zijn broer geleend. Na zes weken is zijn schuld bijna afgelost.

De stelling is niet waar. Na zes weken heeft Ab nog maar de helft van zijn schuld afgelost.

Waar of niet waar?
De horizontale as - de tijd in weken - geeft een vertekend beeld.

De stelling is niet waar. De horizontale as - de tijd in weken - geeft een goed beeld..

Leg in je eigen woorden uit waarom deze lijngrafiek misleidend is.

Deze lijngrafiek is misleidend, omdat de verticale as - de schuld in euro´s - begint bij  begint bij € 100,00 en niet oploopt in gelijke stappen. 

Aan het werk

• Blijf ingelogd in Google.
  
• Zet het geluid van de les uit.
  
• Maak de opdrachten van par. 5.8.

 

Paragraaf 5.7 en 5.8 Oefenen voor het examen

Bij het maken van je examen kijken examinatoren niet alleen naar of je het juiste antwoord op de vraag kan geven. Zij willen ook weten hoe je tot dat antwoord bent gekomen. Dat kan je laten zien door uitleg te geven of een berekening te maken. Dat oefenen we bij het maken van de wekelijkse examenopdracht en bij de toetsen aan het eind van ieder domein. 

Examenopdracht

a. Bereken de jaarlijkse procentuele toename van de opbrengst uit crowdfunding acties tussen 2016 en 2019. Rond af op hele getallen.

b. Ali van Go Crowdfunding concludeert: “De opbrengst van crowdfunding acties heeft zich tussen 2016 en 2019 verdrievoudigd.“ Toon
met een berekening aan of hij gelijk heeft.

 

Hoe schrijf je dat op bij je examen?

Opdracht a                                                                                                     Liever berekenen met een tabel?      
                                                                                                      

Bereken het verschil in miljoenen euro´s

223 - 170 = 53 miljoen

Bereken wat 1% van 170 miljoen is

170 : 100 = 1,7 miljoen

Bereken hoeveel procent 53 miljoen is

53 : 1,7 = 31,1...%

Rond af op een heel getal

31,1 = 31%

Wat weet je al?

Je weet de jaarlijkse bedragen van crowdfunding acties.

Die kan je aflezen uit de staafdiagram.

percentage	100	?
bedrag in miljoenen €	170	53

Hoe schrijf je dat op bij je examen?

Opdracht a (vervolg)

329 - 223 = 106

223 : 100 = 2,23

106 : 2,23 = 47,5... = 48%

         

424 - 329 = 95

329 : 100 = 3,29

95 : 3,29 = 28,8... = 29%

Opdracht b

Ali heeft geen gelijk, want:                                                            

424 - 170 = 254

170 : 100 = 1,7

254 : 1,7 = 149,4... = 149%

Wat weet je al?

Je weet de jaarlijkse bedragen van crowdfunding acties.

Die kan je aflezen uit de staafdiagram.

Heb je je leerdoelen gehaald?

Leerdoel paragraaf 5.7 Conclusies trekken

• Je kan conclusies trekken uit tabellen, grafieken en diagrammen.
• Je kan een trend zien in gegevens.
  
  

Leerdoel paragraaf 5.8 Misleiding

• Je herkent misleiding bij grafieken en diagrammen.

Volgende week

Examentraining