Rekenen D5 Paragraaf 5.7 en 5.8

• Rekenen
• MBO
• Studiejaar 1-4

Vak: Rekenen mbo niveau 4

Blok 3 les 8

Hoofdstuk 5 Omgaan met kwantitatieve informatie

Paragraaf 5.7 en 5.8

Domein 1

Toets 1

Domein 2

Toets 2

Domein 3

Toets 3

Domein 4

   Toets 4

 Domein 5

Examen

Lezen H1

Groep: PBSD 

Vak: Nederlands blok 1

Docent: mevrouw K. van Zaalen

Les 1	Les 2	Les 3	Les 4	Les 5	Les 6	Les 7	Les 8	Les 9	Les 10
P4.1 + 4.2	P4.3 + 4.4	P4.5 + GO	TOETS	P5.1 + 5.2	P5.3 + 5.4	P5.5 + 5.6	P5.7 + 5.8	TOETS	EXAMEN

	Wat gaan we doen?
Starten	Opstarten van de les
Kennis activeren	Uitleg par. 5.7 en 5.8 Gegevens verwerken
Kennis trainen	Maken (selectie van) opdrachten par. 5.7 en 5.8
Kennis chechek	Maken van gezamenlijke examenopdracht
Afronden	Beantwoorden van individuele vragen

Volgende week is het toetsweek!

We ronden domein 5 af met een verplichte toets. De toets duurt ongeveer 45 minuten. Voor die toets krijg je een cijfer. Dat cijfer geeft je een beeld van hoe goed je de lesstof van dit domein beheerst. De bevraging in de toets lijkt verder op die van het examen rekenen nieuwe stijl. Je slaat dus eigenlijk twee vliegen in één klap.

Groep dinsdag
https://lessonUp.app/invite/group/fiosk

Groep donderdag

https://lessonUp.app/invite/group/nnmwt

Groep vrijdag

https://lessonUp.app/invite/group/mpwoo

Wanneer kan je de toets maken?

Op de normale lesdag wordt de toets om 8:00 uur geopend. Daarna heb je 24 uur de tijd om de toets te maken. Je kan de toets dus ook ´s avonds maken! 

Als je alle opdrachten van de toets hebt gemaakt en die hebt ingeleverd, word je op aanwezig en actief gezet. Je vakdocent zal je resultaten vervolgens beoordelen.

En daarna?

Na het afronden van de voortgangstoets over domein 5 is er nog één lesweek voor het examen. In die week kan je zelfstandig aan de slag met een online examentraining. Die wordt voor je klaar gezet in LessonUp. Bij de examentraining doorloop je 25 opdrachten
van een instellingsexamen. De training is opgebouwd in vijf blokken van een uur.

Korte introductie les 8

Leerdoel paragraaf 5.7 Conclusies trekken

• Je kan conclusies trekken uit tabellen, grafieken en diagrammen.
• Je kan een trend zien in gegevens.

Leerdoel paragraaf 5.8 Misleiding

• Je herkent misleiding bij grafieken en diagrammen.

Aan het werk via de korte route

• Blijf ingelogd in ZOOM.
• Zet het geluid van de les uit.
• Maak de vier opdrachten van de korte route.
• Lever de opdrachten voor het eind van de les in.

Voortgang

Ik volg tijdens de les de voortgang van je opdrachten.

Paragraaf 5.7

Leerdoelen

• Je kan conclusies trekken uit tabellen, grafieken en diagrammen.
• Je kan een trend zien in gegevens.

naar de online leeromgeving

Waar of niet waar?

De laagste gemiddelde temperatuur is gemeten in januari 1940. 

De stelling is niet waar.

De laagste gemiddelde temperatuur in januari 1940 was -5,5 en in februari 1956 was dat -6,4.

Waar of niet waar?

Het verschil tussen de laagste en de hoogste temperatuur in januari is meer dan 10 graden. 

De stelling is waar.

7,1 (jan. 2007) - -5,5 (jan. 1940) = 12,6.

Waar of niet waar?

Uit de tabel blijkt dat de hoogste gemiddelde temperaturen allemaal dateren uit deze eeuw. 

De stelling is niet waar.

De hoogste gemiddelde temperaturen in februari en maart dateren uit 1990 en 1991.

Aan het werk via de basisroute

• Blijf ingelogd in ZOOM.
  
• Zet het geluid van de les uit.
  
• Maak de opdrachten van par. 5.7.
• Meld je op de afgesproken tijd voor de uitleg.

 

Paragraaf 5.8

Leerdoelen

• Je herkent misleiding bij grafieken en diagrammen.

naar de online leeromgeving

Waar of niet waar?
Ab heeft € 200,00 van zijn broer geleend. Zijn schuld is na zes weken bijna afgelost.

De stelling is niet waar. Na zes weken heeft Ab nog maar de helft van zijn schuld afgelost.

Waar of niet waar?
Deze lijngrafiek is misleidend, omdat de horizontale as een vertekend beeld geeft.

De stelling is niet waar. De horizontale as -  de tijd in weken - is goed weergegeven.

Leg in je eigen woorden uit waarom deze lijngrafiek misleidend is.

Deze lijngrafiek is misleidend, omdat de verticale moet beginnen bij € 0,00 en moet oplopen in gelijke stappen. 

Aan het werk via de basisroute

• Blijf ingelogd in ZOOM.
  
• Zet het geluid van de les uit.
  
• Maak de opdrachten van par. 5.8.
• Meld je op de afgesproken tijd voor de examenopdracht.

 

Paragraaf 5.7 en 5.8 Oefenen voor het examen

Bij het maken van je examen kijken examinatoren niet alleen naar of je het juiste antwoord op de vraag kan geven. Zij willen ook weten hoe je tot dat antwoord bent gekomen. Dat kan je laten zien door uitleg te geven of een berekening te maken. Dat oefenen we bij het maken van de wekelijkse examenopdracht en bij de toetsen aan het eind van ieder domein. 

Examenopdracht

a. Bereken de jaarlijkse procentuele toename van de opbrengst uit crowdfunding acties tussen 2016 en 2019.

b. Ali van Go Crowdfunding concludeert: “De opbrengst van crowdfunding acties heeft zich tussen 2016 en 2019 verdrievoudigd.“ Toon
met een berekening aan of hij gelijk heeft.

 

Hoe schrijf je dat op bij je examen?

Opdracht a                                                                                               A

Bereken de jaarlijkse procentuele toename 
A 2017 100 : 170 x 223 = 131%        B 223 : 170 x 100 = 31%

   2018 100 : 223 x 329 = 148%            

   2019 100 : 329 x 424 = 128%                                                               B

Opdracht b

100 : 170 x 424 = 249%   of   170 000 000 x 3 = € 510 000 000

Ali heeft geen gelijk, want bij een verdrievoudiging zou 

de omzet 300% zijn gestegen.

Wat weet je al?

Je weet de jaarlijkse bedragen van crowdfunding acties.

Die kan je aflezen uit de staafdiagram.

bedrag in miljoenen €	170	223
percentage	100	?

percentage	100	?
bedrag in miljoenen €	170	223

Heb je je leerdoelen gehaald?

Leerdoel paragraaf 5.7 Conclusies trekken

• Je kan conclusies trekken uit tabellen, grafieken en diagrammen.
• Je kan een trend zien in gegevens.
  
  

Leerdoel paragraaf 5.8 Misleiding

• Je herkent misleiding bij grafieken en diagrammen.

Volgende week

Toets domein 5