Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
Éléments de cette leçon
SMART doelen
Slide 1 - Diapositive
Weten jullie dit nog? Stap 1 van methodisch werken?
Slide 2 - Question ouverte
Stap 1 Methodisch werken
1a. Beginsituatie van de doelgroep · Met wie wil je de activiteit uitvoeren? · Hoe groot is de groep? · Beschrijf de leeftijd en het emotionele, motorische, cognitieve, sociale en seksuele ontwikkelingsniveau van de doelgroep. Betrek hierin hun mogelijkheden en beperkingen. · Wat is de behoefte van de doelgroep? · Wat is hun ervaring met deze activiteit? · Welke kennis en vaardigheden heeft de doelgroep nodig om de activiteit uit te kunnen voeren?
1b. Beginsituatie van mijzelf · Wat is jouw persoonlijke beginsituatie? · Welke feedback heb je na je vorige activiteit teruggekregen?
1c. Beginsituatie van de organisatie · Van welke faciliteiten kun je gebruik maken? Denk aan materialen, ruimte, middelen. · Met welke regels/afspraken/rituelen/liedjes moet je rekening houden?
Slide 3 - Diapositive
Stap 2 van methodisch werken is:
Slide 4 - Question ouverte
Stap 2 Methodisch werken
Doelen formuleren
· Beschrijf hier het kinddoel. · Wees SMART. · Denk eraan dat je doelen logisch moeten voortkomen uit de beginsituatie.
Slide 5 - Diapositive
En natuurlijk komt nu stap 3 van het methodisch werken:
Slide 6 - Question ouverte
Stap 3 Methodisch werken
Plan maken
Slide 7 - Diapositive
Hoe heet stap 4 van het methodisch werken?
Slide 8 - Question ouverte
Stap 4 Methodisch werken
Plan uitvoeren
Slide 9 - Diapositive
En de laatste stap van deze cyclus heet:
Slide 10 - Question ouverte
Stap 5 Methodisch werken
Evalueren
Product: Heb je je kinddoel(en) bereikt?
Proces:· Proces: Wat ging er goed / minder goed tijdens de activiteit? · Wat zou je een volgende keer anders doen? · Zijn er onverwachte momenten geweest in je activiteit waar je op hebt moeten inspelen? (improviseren)
Slide 11 - Diapositive
En dan het
SMART doel
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Vidéo
Een doel geeft
richting
en duidelijkheid
Slide 14 - Diapositive
Aan de hand van een voorbeeld
Ik wil mijn diploma halen.
Slide 15 - Diapositive
Welk diploma wil je halen?
Slide 16 - Question ouverte
Slide 17 - Diapositive
Ik haal mijn diploma GPM/ PMK
Wil is weg, want het is geen voornemen, maar doel...... Je gaat het ook echt doen!!!!!!
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Diapositive
Wat wordt nu dan het doel? Waarmee maak je duidelijk: als ik dit doe, als ik dit laat zien, dan heb ik mijn diploma gehaald:
Slide 20 - Question ouverte
En nu wordt het:
Ik haal mijn Diploma GPM niveau 4/ PMK niveau 3 door alle examens met een voldoende af te sluiten
Slide 21 - Diapositive
De volgende stap die je neemt is die van de A = acceptabel
Slide 22 - Diapositive
Slide 23 - Diapositive
Een andere eis is dat een doel
REALISTISCH moet zijn
Dat wil zeggen (d.w.z.):
is het doel HAALBAAR
Slide 24 - Diapositive
Is ons doel realistisch? Ik haal mijn diploma GPM niveau 4 door alle examens met een voldoende af te sluiten.
Slide 25 - Question ouverte
Ons doel hoeft niet veranderd te worden
Voor jullie is het doel om het diploma PMK niveau 3/ GPM niveau 4 haalbaar want jullie hebben de juiste vooropleiding en zijn overgegaan van leerjaar 1 naar leerjaar 2 en dit jaar hebben jullie nog meer ervaring opgedaan en gewerkt aan dit doel
Slide 26 - Diapositive
Slide 27 - Diapositive
Maak het doel kloppend: Ik haal mijn diploma PMK niveau 3/ GPM niveau 4 door alle examens met een voldoende af te sluiten....
Slide 28 - Question ouverte
En inderdaad nu wordt ons doel:
Ik haal mijn diploma PMK niveau 3/ GPM niveau 4, door alle examens met een voldoende af te sluiten en ik behaal mijn diploma in september 2025
Slide 29 - Diapositive
Slide 30 - Diapositive
Wat wil jij bereiken? Maak hier een SMART doel van.